本課程主要以聽覺藝術為課程發展核心，視覺、表演藝術為輔，跳脫以歌唱、直笛吹奏的傳統音樂課程，有肢體展演、直笛吹奏、樂器合奏、歌曲傳唱、影片賞析、圖畫聲響創作、團體戲劇演出。融入柯大宜音樂教學法之教學理念，採活動中的多聆聽，熟悉音樂後做深層的音樂教學活動，堆疊累進式的教學，一步一步將每個音樂學習概念不斷地深化。 主題概念則由翰林版藝術與人文五下教材，欣賞曲目：魔法師的弟子、野玫瑰，發想出不同的音樂概念教學。 《魔法師的弟子》從肢體的動覺感應主題旋律，即興改編故事內容，辨別故事情節的樂器音色表現、音畫繪製，使學生對音樂有更具體且深刻的印象。 因電影「海角七號」，而成為大家耳熟能詳的歌曲《野玫瑰》，教導學生演唱此曲後，將片段音樂分析，以圖像譜譜寫出音樂編排方式，期望學生瞭解音樂表現方式的多樣性，進而呈現應用於下一個課程主題中。 「三個和尚」故事裡，主要希望學生自行探索生活中，簡易的聲響想像與實作，嘗試聲音的無限可能性，藉由結合簡單的聲響、與圖畫的藝術音樂圖像創作，紀錄、表現與傳達音樂創作想法，且從中習得音樂劇編排過程聲響如何搭配的演出方式。 最後展演音樂劇「三個和尚」過程中，融入肢體表現的動覺表演藝術，做出整合性的表演，達到認知與表現的結合，期待學生透過與同儕間共同努力、分享、創作，在完成表演作品的喜悅後，了解合作的重要，養成互助的態度與觀念，進而，希冀學生們體驗音樂創作，培養多元能力，提升學生在藝術欣賞與音樂創作、戲劇表演的興趣和能力，達到藝術教育的最高境界。