當我安排雅雅接受更專業的心理諮商師進行個案諮商輔導時，雅雅也願意接受諮商輔導，準時的報到。其他的行政人員也感受到雅雅的轉變，都希望能多幫助她，老師也主動幫他申請各項社會扶助，為了幫助她擴展人際關係和學習人際溝通技巧，下學期會繼續推薦她參加小團體輔導活動，雅雅會控制自己的情緒，不會只怪別人對她的不好，外套也脫下了，臭臉更開始瓦解，見到學校老師們和她談話，她都會回答，儀容也變乾淨整齊了，她還是不喜歡寫作業，她還是經常遲到，但是，她願意告知師長她的想法，她會反省自己的行為，控制自己的情緒，就輔導的目標和效益來說，我覺得我成功的讓雅雅的世界從破碎慢慢拼湊完整，期望有一天能再度「全面啟動雅雅的美好世界」！