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1童話若只是讓小朋友走馬看花的把故事看過一遍，而未引導小朋友在趣味的故事內容下，探討出作者隱藏在故事之中的深層意涵，並不能稱為真正的閱讀，所以經由內容簡述、提問等活動，讓小孩子體會到什麼才叫做看書 。
2.現在的孩子受過度的科技資訊影響，比較習慣於接收具聲光效果的感官刺激，而懶得針對平面文字做深層的思考，更遑論需要思考的開放性問題，因此在閱讀教學過程中，常常需花費許多時間去進行引導。
資訊
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領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
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