1.學生難將在網路或圖書中所找的資料圖片與同學分享，透過檔案傳輸可以分享給其他人。 2.透過熱的傳導方式PPT的解說，讓學生能利用影片或圖片將抽象的觀念具體化，並理解傳導的方式且可透過熱的傳導方式PPT對學生做立即性評量。 3.學生可能從未仔細的看過天氣預報，透過即時性影片播放對學生很有吸引力及震撼力。 4.天氣符號對學生而言較為抽象，要了解氣團、冷鋒、暖鋒、颱風符號等的確需要多一些想像力，若以有趣的、可重複學習的flash天氣動畫輔助教學，則可幫助學生了解天氣專有名詞的符號及意義。 5.利用天氣符號大連結對學生做立即性評量。 6.透過連結到中央氣象局可以讓學生清楚的學習到天氣地面圖和衛星雲圖是隨時變化的，它們都是有即時性，不是一成不變的。（準備多張衛星雲圖以備無法連線時使用） 7.透過天氣圖與衛星雲圖PPT方便對照說明天氣圖與衛星雲圖的關係，並利用天氣圖與衛星雲圖對對碰對學生做立即性評量。 8.颱風的天氣圖與衛星雲圖並不是隨時可以觀察的，可透過網路資料即時的幫助協助教學。 9.引導學生上網搜尋資料可以教導學生查資料的方法，透過正確的關鍵字或網站可以讓學生做更深入的主動學習。 10.學生上網常漫無目的的瀏覽，利用學習單的規範讓學生能認真有效的找資料主動學習。 連線到中央氣象局兒童版上網教學也是不錯的選擇，但必須考慮長時間的上網教學學生注意力會不集中，而且是不是能保持網路暢通變數太多。