閱讀與寫作教學一直是我國語文教學中重要的一環，近年來中小學生的語文表達能力逐年下降，追根究底的原因，就中小學來說，國語文授課節數不足、文教圖書經費缺乏、網路學習的興起、學校活動欠缺心靈深層的感動、不重視作文教學等都是原因，尤其語文教學重知識輕情意的思維，一味應付考試的教學模式，造成學生視寫作為畏途。作文能力不只是語文能力的綜合表現，而是學生智慧、知識和感情的總體表現。寫作能力的培養，治本之道，還是要仰賴豐富多元的閱讀，以提昇語文運用能力;長遠的紮根工作，則必須兼顧「聽、說、讀、寫」的學習。因此「增加閱讀的量」、「用心練習作文」一定可以有相當程度的進步。 配合學校願景及特性，本計畫的主要目標在於自利用有別以往的講述教學法而利用較為活潑的教學方法，希望提高學生的閱讀興趣及發展各種寫作表達能力，培養日後自學基礎。課程以國中生現有之教材文本為主軸，透過多元大量的閱讀與線上寫作教學示例，在課堂進行有效語文教學，激發學生學習興趣，再結合網路資訊科技的便利與無限制性的學習特性，讓學生不只「胸中有墨」 更能寫出「文情並茂」、「條理分明」、「言之有物」的文章，相信提昇學生語文能力的目標應不難達成，而我們更相信愛閱讀有創意的青年將成為本校的另一特色。