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問題回報
檢舉
（一）以提問和「自我監控」的方式進行閱讀策略推論的練習，引導學生從教師提問的過程中，深入理解文章的內容。
（二）引導學生練習利用刪去歸納法進行摘要：將摘取的各段大意組成精簡的全課大意。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
教學設計
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
2013-09-06
教學資源檔案連結
1026教學觀摩-回到鹿港教案-黃素真.doc...zip (170.00KB)
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