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研究者感於兒童寓言故事具有婉轉、比喻、啟發的特性，內容簡短，題材廣泛很適合用來提昇中年級學童的語文聆聽能力，故而決定以寓言故事為主，設計四個教學行動策略「請你跟我這樣說」、「聽我說完換你說」、「我是人腦打字機」、「找出故事的秘密」，循序漸進地實施每一個行動策略的的實施過程、結果再由四位研究者加以檢討，期望透過兒童寓言故事來進行聆聽教學，希望學生專心度提高，掌握故事重點的能力變強，也希望能夠在無形之中陶冶了學生的道德情操。最後根據研究發現和結論提出原則性建議。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
學習表現：1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
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