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web提升國小中年級語文領域聆聽教學效果之行動研究
研究者感於兒童寓言故事具有婉轉、比喻、啟發的特性，內容簡短，題材廣泛很適合用來提昇中年級學童的語文聆聽能力，故而決定以寓言故事為主，設計四個教學行動策略「請你跟我這樣說」、「聽我說完換你說」、「我是人腦打字機」、「找出故事的秘密」，循序漸進地實施每一個行動策略的的實施過程、結果再由四位研究者加以檢討，期望透過兒童寓言故事來進行聆聽教學，希望學生專心度提高，掌握故事重點的能力變強，也希望能夠在無形之中陶冶了學生的道德情操。最後根據研究發現和結論提出原則性建議。
| 關 鍵 字： | 聆聽教學 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 作者： | 方怡文(高雄市左營區文府國小) |
| 作者： | 張雪吟(高雄市左營區文府國小) |
| 資源類型： | 教學活動 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 語文領域-國語文 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。 |
| 學習表現： | 1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A1 身心素質與自我精進 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
提升國小中年級語文領域聆聽教學效果.zip (178KB)
test.pdf
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