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從以往推動的閱讀活動發現，偏遠地區的孩子閱讀的時間非常的少，也沒有閱讀的習慣，閱讀的資源也非常的不足，一直要求學生閱讀、寫心得或學習單，並無法引起學生的學習興趣，反而讓學生更討厭閱讀，從學生的表現中我們可以發現學生只是在應付了事，閱讀對學生來說變成了痛苦的事。為了讓學生可以愛上閱讀，我們將閱讀的推動計畫做了修正，希望將閱讀變成一個習慣，因此由老師團隊的討論後，我們提出了「閱讀魔法學園」，希望以讓學生先愛上閱讀為主軸，透過多元、快樂的學習活動將學生帶入喜愛閱讀的殿堂。
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