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記優缺點的制度在班級經營的運用
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記優缺點的制度在班級經營的運用
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曾國彰 (臺南市新興國小)
班級經營、正向管教
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集點方式可使學生較積極，且功過相抵的方式提供學生彌補過失的機會，增加正向激勵，減少負面懲罰的機率。
資訊
創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
教材
混合式
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
2c-Ⅳ-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2012-12-07
教學資源檔案連結
班級經營2.zip (1.16KB)
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