web如何〝剪〞報
點閱數：1,114
下載數：132
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web如何〝剪〞報
如何〝剪〞報 1.為什麼要剪報 2.剪報的好處 3.剪報的方法 國語日報剪報活動示範
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
混合式
領域
閩南語
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅱ-1 生活故事。
Ac-Ⅲ-2 詵歌短文。
Ac-Ⅱ-1 生活故事。
Ac-Ⅲ-2 詵歌短文。
學習表現
2-Ⅰ-2 能初步運用閩南語表達感受、情緒與需求。
3-Ⅱ-3 能透過閩南語文的閱讀，了解為人處事的道理。
3-Ⅲ-2 能透過閱讀了解閩南語文學作品的主題及內涵。
3-Ⅱ-3 能透過閩南語文的閱讀，了解為人處事的道理。
3-Ⅲ-2 能透過閱讀了解閩南語文學作品的主題及內涵。
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。
2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ad-Ⅰ-1 自然段。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
學習表現
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
5-Ⅱ-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
領域
藝術領域
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2022-02-14
點閱數：1,114
下載數：132
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
如何剪報.pdf (1KB)
資源評論或心得分享