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一次在課堂教學中，學生不專心，紛紛交頭接耳交談，老師請講話的同學站起來，卻沒有學生承認自己說了話。這充分展現出目前學生誠信度不足，缺乏做錯事勇於承認的勇氣。殊不知「誠信最美」，有誠信的人才能或的認同。 藉由南一版國語六下第五課讀書筆記中季札掛劍的故事，讚揚古人重信守諾、至死不渝的偉大情操。雖然當時季札只是心中的想法，並未付諸言語約定，卻能保持初衷，值得學生們學習。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：2a-Ⅲ-1 覺察多元性別的互動方式與情感表達，並運用同理心增進人際關係。
領域：國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Bb-Ⅲ-2 人際交流的情感。
學習表現：5-Ⅲ-11 大量閱讀多元文本，辨識文本中議題的訊息或觀點。
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