web打開那扇窗~偷竊行為之個案輔導
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web打開那扇窗~偷竊行為之個案輔導
本範例主要闡述：一個｢偷竊、說謊｣的低年級學童，透過輔導老師實施遊戲治療，從遊戲中讓個案表達自己內心深處的想法，進而引導個案真實的面對自己的情緒；輔導老師更透過與個案共同閱讀繪本，以澄清個案非理性的想法，藉此建構其「物品所有權」概念，此外，輔導老師與導師運用策略共同關懷同理個案，最後促使個案的行為有所改善。 因此將輔導策略、進行流程、成效評估以及省思的歷程寫成此範例。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
1b-Ⅱ-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。
議題
品德教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2022-02-14
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教學資源檔案連結
崇明國小陳艷玲洪燕卿.pdf (1KB)
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