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學生製作新聞後，利用課堂上分享各組作品，其他組的學成利用評選單評選各組的優缺點，再透過討論，學生發表自己學習到的成果。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
學習表現：6-Ⅲ-5 書寫說明事理、議論的作品。
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