1. 以PBL教學貫穿所有單元。 2. 透過Seeing Reason，讓學生釐清「放學時的交通狀況」與「水的重要性」。尤其是經由「水的重要性」因果圖，讓學生釐清觀念，經由討論並產生重要問題，提問於「gtpecofriendlyschoolsfeb2011」國際平台論壇中。(2011 Global Teenager Project Eco-friendly Schools Website) 3. 透過Visual Ranking，讓學生排序「家庭的甜蜜負荷」與「12月榮總兒童病房說故事」的重要性。 4. 透過Showing Evidence，讓學生對「福山里的公園綠地運用」有更深一層的看法。