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創新思考教育單元實施報告書
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創新思考教育單元實施報告書
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seeingreasonVisualRankingShowingEvidence

1. 以PBL教學貫穿所有單元。 2. 透過Seeing Reason,讓學生釐清「放學時的交通狀況」與「水的重要性」。尤其是經由「水的重要性」因果圖,讓學生釐清觀念,經由討論並產生重要問題,提問於「gtpecofriendlyschoolsfeb2011」國際平台論壇中。(2011 Global Teenager Project Eco-friendly Schools Website) 3. 透過Visual Ranking,讓學生排序「家庭的甜蜜負荷」與「12月榮總兒童病房說故事」的重要性。 4. 透過Showing Evidence,讓學生對「福山里的公園綠地運用」有更深一層的看法。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
教學活動
混合式
領域:語文領域-英語文
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:D.思考能力
學習表現:Environment & pollution
環境教育
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2012-11-22
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