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斯福說：「成功公式中，最重要的一項因素是與人相處。」因此，培養孩子具備良好的人際素養，進而內化實踐；如何設計創意的計劃達成此目的，是我們關心的議題。希望在遊戲及活動的歡樂中，並透過有效整合資訊科技於教學，以幫助學生發展高層次思考技巧，進而引導孩子了解群己關係及自己在團體中的角色與定位，並學習情緒管理及有效的人際溝通技巧，以增進正確生活管理的能力和良性的人際互動，讓孩子在學校團體生活中過得更愉快。
| 關 鍵 字： | 人際關係 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 作者： | 薛瑞君(市立鹽埕區忠孝國小 ) |
| 作者： | 陳美蓉(高雄市中山九如國小合併校籌備處) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 2a-Ⅱ-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。 |
| 議 題： | 品德教育 |
| 核心素養： | C2 人際關係與團隊合作 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
人際密碼.zip (26MB)
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