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讀到第五上第二課紀曉嵐所做的數字詩時,班上幾個學生開始玩古詩仿作,且越寫越好;再讀到第十一課詩二首,引發更多學生對詩感興趣,於是先引導學生針對”古詩”、”童詩”兩者初步認識入門,並以短篇詩句改作為練習。接著運用資訊融入教學,介紹免費編輯軟體”派報peport”,再指導學生以繪圖板進行簡單的插圖設計。最後請學生自己創作小詩ㄧ首,利用派報結合詩作和插圖,並用派報的各項工具進行圖、文、影音編排,完成獨特的線上多媒體詩畫創作,達成"詩中有畫,"畫中有詩。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小5-6年級(三)
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
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