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我的同學是老大：霸凌終結篇教學指引
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我的同學是老大：霸凌終結篇教學指引
如何「反霸凌」呢？先清楚什麼是霸凌後，實施正義的力量，透過人權教育環境的營造與「經驗式」、「互動式」、「參與式」的教學方法與過程，於生活中實踐維護與保障人權。
關鍵字
人權教育
、
霸凌
授權資訊
著作權所有
作者
韓筱玲
(市立苓雅國中)
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
更新時間
2020-07-02
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