web活動設計暨學習單
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一、 背景結構
花東縱谷台九線附近，外來人口多元，學生族群以漢人居多，部分客家人和原住民，班級數約二十班，每班約有二至三位外配子女，其中以印尼、越南、大陸居多，文化多元的現象普遍存在於各班。
二、 課程說明
本課程以多元文化的精神教導學生尊重社會不同族群的文化，運用課程引導使學生開始探索所生活週遭的不同文化所帶來的影響，進而認識了解，發展出同理心而能產生尊重與包容。
三、 教學方法
小組討論、實作、海報製作
四、 教學環境
教室及走廊、周遭鄰里社區
五、 學習過程
(一) 活動一：教師藉由曾經在社會領域學習過的南島各國特色，發展小組搶答活動，讓學生在活動中認識南島各國的風俗民情與歷史背景，
(二) 活動二：透過飲食文化為媒介，發展進一步的認識，進行娘惹糕的製作，使學生體會不同文化的交會所產生的文化衝擊與火花。
(三) 活動三：將活動一、活動二的理念精神落實在生活之中，使學生觀察自身的生活環境，描繪多元文化生活圈，並且發表創作的成品。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國中7-9年級(四)
學習表現
3c-Ⅳ-1 探索世界各地的生活方式，展現自己對國際文化的理解與尊重。
議題
多元文化教育
國際教育
國際教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
03劉顓誼.zip (189KB)
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