web左營心活力E化任翱翔
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教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊
蘇格拉底說：「教育是把我們的內心勾引出來的工具和方法。」如何讓孩子在學習過程中心動？ 這即是左營國小「左營心活力 E路任遨翔」創新教學模式的發想源由。 我們從學童生活情境出發，考量教學情境與資訊環境的狀況，運用跨界創思教學模式，採取ICT教學、DST數位說故事、學習平台、雲端學習與PBL課程等不同的教學策略，讓資訊融入輔助學習。跨領域的主題課程，研討的對象跨界至班群、外校乃至國際交流。資訊設備還可借回使用，讓學習不因時空或是家庭狀況差異所侷限，人人都能盡情悠遊快樂學習國度。
授權資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000 個常用語詞的使用。
Ab-Ⅲ-6 3,700 個常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-6 2,000 個常用語詞的使用。
Ab-Ⅲ-6 3,700 個常用語詞的使用。
學習表現
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
2-Ⅲ-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。
2-Ⅲ-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。
議題
資訊教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
101左營心活力E化任翱翔.zip (68MB)
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