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簡要說明如何推動讀報教育及學習單
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Aa-Ⅰ-4 結合韻的拼讀和書寫。
Ab-Ⅱ-10 字辭典的運用。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
Ab-Ⅱ-10 字辭典的運用。
Ad-Ⅲ-1 意義段與篇章結構。
學習表現
3-Ⅰ-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號。
5-Ⅱ-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
1-Ⅲ-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。
5-Ⅱ-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。
1-Ⅲ-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
2003讀報教育推廣.zip (30.00KB)
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