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1.學習如何團體合作。
2.培養學生的敏銳度，更深入的觀察校園生物。
3.藉由接近校園生物，進而關懷自然與生命。
4.探討自身與校園環境的關係。
5.應用「生活領域」所學平面圖的概念，繪製「綠色地圖」。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：2b-Ⅱ-1 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。
3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
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