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3. 教學節數順序與策略應用
第一節
利用六何法來初步理解文章
第二節
觀看日本近年所發生的311大地震紀錄片，討論金三角的求生原理，以及救援工作的迷思；再將全班分為兩組，針對本課的救援合理性提出正論與反論。
第三節
I. 教師示範刪除→歸納→找出主題句
II. 將主題句合併、比較、串聯而成段落大意
III. 學生異質分組，各自選取段落練習摘取段意，再由教師引導統整為全文大意
第四節
從朗讀課文中找出文章中的因果關係，並能認識不同的因果關係圖，加深對文章主旨的掌握與體會。
第五節
詞素覺知、同義詞與反義詞句型練習，配合習作實作
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
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