web愛的進行式
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「家」是個帶給人溫馨與歸屬感的地方，每個人都是來自不同的家庭，由於現今的社會既多元又開放，家庭型態與以往大不相同，單親家庭或隔代教養，乃至於外籍配偶子女等逐漸增加。然而，低年級的孩子對家庭的概念較模糊，尤其一些親戚居住在不同地方，很少見面，即使是表哥表姊或堂哥堂姊，平常大多以姊姊和哥哥稱呼，較不懂正式稱謂用語。多數孩子也不太會表達自己對家人的情感，也不懂如何付出，回饋家人的關愛，因此，在本單元中設計多元的教學活動，希望藉由不同的體驗與實作，幫助孩子對「家」有正面而充滿愛的觀念。
透過各項教學活動的學習，讓孩子表現自己的想法，深入思考自己概念中的家與他人的異同，進而學習表達對家的愛護，成為愛家懂事的好孩子。
為了鼓勵每個孩子能運用多元智慧展現創意，課程中本著「體驗、省思、實踐」的原則，設計出活潑有趣的課程，如：繪本教學、族譜、感恩卡製作、…等，評量方式也因課程豐富而多元，此外，讓師長評分及孩子互評自己的表現，除了使孩子樂於學習外，更讓孩子發揮創意與觀察力，有自己專屬的特色，呈現不同的面貌，達到互相觀摩學習的成效，學得充實，更展現自信。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
2a-Ⅱ-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
議題
家庭教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
二年級-愛的進行式-鄭惠琴老師.zip (192KB)
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