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web立體展開圖之探討
1.透過教具操作，讓學生對立體的概念更加深刻、發現立體展開圖的千變萬化。
2.透過剪出”側面不是長方形”的圓柱展開圖，讓學生設計出各式各樣的側面圖形，發現其多樣性，激發學生的創意。
3.透過分組活動，讓學生學習如何團結合作完成任務，並經由同儕的協助，提升學習效益。
| 關 鍵 字： | 立體展開圖 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示 3.0 台灣 |
| 作者： | 張家凰(市立五峰國中) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國中7-9年級(四) |
| 學習內容： | S-7-2 三視圖：立體圖形的前視圖、上視圖、左（右）視圖。立體圖形限制內嵌於3×3×3的正方體且不得中空。 |
| 學習表現： | s-Ⅳ-16 理解簡單的立體圖形及其三視圖與平面展開圖，並能計算立體圖形的表面積、側面積及體積。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
立體展開圖之探討.zip (1MB)
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