web跟著圖形去旅行
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1.聽到生活周遭的聲音，試著把他們分類，會發現每一種聲音有它的獨特意義。例如：下課時的聲音、飛行的聲音、工作的聲音等
2.將生活中的組合依照它們的構成元素拆開，探討每個元素之間的意義，並重新再把他們組合在一起，試試看會有怎麼樣的發現？
3.運用現成的音樂，輪流將不同類型的音樂播放出來，讓學生體會聲音的奧妙，並嘗試去產生屬於自己的音樂作品。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
音P-Ⅱ-2 音樂與生活。
音E-Ⅲ-5 簡易創作，如：節奏創作、曲調創作、曲式創作等。
音E-Ⅲ-5 簡易創作，如：節奏創作、曲調創作、曲式創作等。
議題
閱讀素養教育
核心素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
跟著圖形去旅行.zip (432KB)
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