web幼小銜接教學活動
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由於自身由本校附幼轉任小學部的經歷，深切明白幼兒的處境與家長的殷望，八年來，不曾間斷地針對幼小銜接問題的改善做過許多嘗試，最早期是在民國八十五年時以問卷調查的方式試圖與小一老師打開對話機制，並藉此探究本園畢業生就讀一年級的適應情形。可惜的是，當時在技術層面上極不純熟，即便珍貴的調查資料到手，卻不知如何善加利用，於是，當時的努力便因草率行事而未能對實務問題產生任何建設性的解決助力！從此，我在實務上開始採取消極的‘保守’攻勢，僅就每年五月本園例行性的「幼小銜接體驗活動」，試著從幼兒的角度出發做微幅的改變，亦即從「插入式」－－即幼兒分散至一年級各班旁聽小一下學期的原本課程。
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