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喜愛剪貼的小朋友們，請你從手邊的數份國語
日報當中，選擇你最喜歡的其中一版的文章歸納整理後剪貼起來，如
果想讓剪貼版面更充實、更豐富，可以將剪貼的內容加以延伸，也就
是把內容加深、加廣，轉換、消化成屬於自己的東西。現在就開始動
動手吧！
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
學習單
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2d-Ⅱ-2 分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察。
2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。
2d-Ⅲ-1 運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。
領域
國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Bb-Ⅱ-6 抒情文本的結構。
Bb-Ⅲ-1 自我情感的表達。
Bb-Ⅲ-1 自我情感的表達。
學習表現
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
6-Ⅲ-6 練習各種寫作技巧。
6-Ⅲ-6 練習各種寫作技巧。
領域
藝術領域
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
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