web校園的花花世界:尋找色彩的源頭
觀察校園植物,透過引導與教師技巧性的發問,誘發兒童對植物的興趣,讓孩子們懂得關心大自然,培養環保的觀念。
利用植物有高矮、厚薄、長度的特性,讓孩子們學會比較並認識直線和曲線、並熟練20以內數的加減,比較多少。
透過蒐集自然物,製作拼貼小動物及春天的校園,讓孩子學會模仿創作與表演,並學習欣賞與分享的態度,並引導孩子觀察,創作出自己的植物小書,並且發表創作,增加孩子口語表達的能力與自信心。
教導孩子藉由媒體工具的使用,使大家的作品得以保存與分享。
經由與自然景物的接觸,兒童不僅能熟悉校園內的花草樹木,更能進而與它們做朋友。並且養成隨時保持個人及環境之整潔,培養孩子愛自己愛班級也愛明德這個大家庭。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
Ad-Ⅰ-2 篇章的大意。
學習表現
1-Ⅰ-1 養成專心聆聽的習慣,尊重對方的發言。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
N-1-1 一百以內的數:含操作活動。用數表示多少與順序。結合數數、位值表徵、位值表。位值單位「個」和「十」。位值單位換算。認識 0 的位值意義。
學習表現
n-Ⅰ-1 理解一千以內數的位值結構,據以做為四則運算之基礎。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
2316一甲.pdf (1MB)
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