web誰人來扞家
點閱數：597
下載數：23
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web誰人來扞家
家庭的母語使用最能確保母語的永續生存，家是我們平時和家人相處最多的地方，家也是我們平常決定使用何種語言溝通的地方。在家庭中，家長對孩童有很大的影響力，不只在於語言的學習，更重要的是價值觀的建立。因此設計者利用導讀繪本故事做為教學主軸，嘗試結合本土語言與家庭教育、性別平等教育，讓學童除了能從生活周遭的人事物中取得本土語言的學習素材，培養探索與熱愛本土語言的興趣，也能肯定家庭教育的價值，願意建立正向而良好的人際關係。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
語文領域-本土語文(閩南語文)
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅱ-2 句型運用。
Ac-Ⅲ-1 生活故事。
Ac-Ⅲ-1 生活故事。
學習表現
3-Ⅱ-1 能閱讀日常生活中常見的閩南語文，並了解其意義。
2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。
2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。
議題
多元文化教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2020-07-02
點閱數：597
下載數：23
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
本語教學活動設計(誰人來扞家).zip (637KB)
資源評論或心得分享