web數學領域資訊科技融入教學設計
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web數學領域資訊科技融入教學設計
能認識簡單幾何形體的組成要素，並透過組成要素間的關係，做不同圖形的分類之教學設計。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
S-4-6 平面圖形的全等：以具體操作為主。形狀大小一樣的兩圖形全等。能用平移、旋轉、翻轉做全等疊合。全等圖形之對應角相等、對應邊相等。
學習表現
s-Ⅱ-2 認識平面圖形全等的意義。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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