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金針花
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金針花

以一個小女孩為敘述者,來介紹金針花,是個聰明的選擇,因為孩子的視角單純天真、無話不說,呈現的恰似農民的樸實本性。 作者以她一家人採金針花的過程,說明台灣農民一向靠天吃飯的理念。 故事敘述中作者藉童言童語貫穿全文。 農耕之忙碌在故事剛開始時已鋪陳出來,金針花採收的過程與後續的處理,都充分加以勾勒。 在故事將結束時,作者不忘奌出金針花就是母親花,母親帶著女兒返家探視生母,三代齊聚一堂,家庭的溫暖表現無遺。 在一個尋常的日子裡,尋常的一家人採收金針花的經過,是全書的刻劃重心。畫面素淨,用詞簡潔,適度表彰了農民的勤奮與樂天,因為這些人都是跟你我一樣,都有平凡的一面,都有一顆善良的心。作者藉此張揚了人性之善。
資訊

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領域:綜合活動領域-綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
學習表現:3c-Ⅱ-1 參與文化活動,體會文化與生活的關係,並認同與肯定自己的文化。
多元文化教育
A1 身心素質與自我精進
2024-05-21
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