台江囡仔是由一群來自台江生活圈的高中生所組成 在今年七月舉辦了2023《台江囡仔夏季營隊》 帶領國小生一起深入台江生活！ 認識自己的家鄉，也增進與土地的黏著感 透過營隊讓彼此共同成長 到底營隊當中發生了哪一些故事？團隊成員各自又有哪些的成長？ 舉辦的過程中有那些困難又是如何解決的呢？ ●台江囡仔FB：https://www.facebook.com/profile.php?id=100064313551694 ●台江囡仔IG：https://www.instagram.com/taijiang_kids/ ●台江囡仔YT：https://www.youtube.com/@TJKAN 〈揪團出遊趣〉 農業部 林業及自然保育署屏東分署 雙流自然教育中心 環境教育教師 麥子 ●雙流自然教育中心官網（山林悠遊網）：https://recreation.forest.gov.tw/Education/NC?typ_id=SL ●雙流自然教育中心（環境設施場所介紹）：https://eego.epa.gov.tw/tour1/index-2.asp?Parser=99,4,12,,,,,14 ●雙流自然教育中心FB：https://www.facebook.com/SLNC123

頭城休閒農場創設於民國68年 在尊重自然、生態環境之前提下，利用農業生產、自然生態、及農村文化等資源，提供國內外遊客休閒遊憩、及對農業及農村之親身體驗。 頭城農場於今年 4 月參加菲律賓亞洲生態旅遊網絡大賽，榮獲最佳創新大獎！ 推廣生態遊程—「森林餐桌」，嘗試利用食物設計的概念，在餐桌上模擬淺山動物的習慣和生活，並在餐食的服務流程中推廣生態保育、環境永續的概念。 到底森林餐桌的遊程內容有哪些？從餐桌到生態，頭城農場對於食農文化學習和戶外體驗教育又扮演何種角 色和價值呢? 在節目當中邀請到的是宜蘭頭城農場的林宏達 企劃經理來和我們分享喔！ ●頭城休閒農場官網：https://www.tcfarm.com.tw/ ●頭城農場臉書：https://www.facebook.com/touchengfarm/?locale=zh_TW 〈揪團出遊趣〉 台灣戲劇館 承辦人 鄭英珠 ●台灣戲劇館官網：https://twtm.e-land.gov.tw/Default.aspx ●台灣戲劇館臉書：https://www.facebook.com/profile.php?id=100057053756038 ●台灣戲劇館歌仔戲傳習班影片：https://youtu.be/k_5GHvN7w3g ●台灣戲劇館歌仔戲傳習班臉書：https://www.facebook.com/elandopera

大自然孕育生命，從海洋到山林，從天空到地底，都有無限生機！ 一棵樹木的身上，可能有好幾代的故事，更可能是好多人的回憶標誌 如果您有機會帶孩子到森林休閒遊憩，學習向山、向海致敬之餘，也記得向樹木森林致敬 樹木其實是聽得懂我們說話的，下次有機會的話，您也可以試著撫摸樹皮靜靜和它對話看看唷！ 到底樹木文化對於和戶外體驗教育和學習有何影響?如何透過地方創生創造孩子的學習機會和美好生活經驗呢？ 在節目當中邀請到的是鄭福田文教基金會暨福田樹木保育基金會的邱慧珠執行長來和我們分享喔！

目前戶外教育資源平台2022戶外教育觀摩展，三重高中推出戶外安全就好~以「海洋微血管」為主題 新北市三重高中推動戶外教育將近十年來共推出了哪些重要的主題? 如何發想?怎麼配合部定與校定課綱? 請舉例介紹從108 學年度的《「海洋微血管」─溪流─溯溪與生態探索》到 110年的─島嶼、海洋、船舶與生態探索，帶學生7-12年集的學生前往下寮海灘讓他們體驗傳統漁撈牽罟、捕鰻魚,後，進行淨灘活動，最後學生們在世界公民的反思與行動中做出討論與省思 〈揪團出遊趣〉 黃金博物館 館長 謝文祥 https://www.gep.ntpc.gov.tw/

長榮百合國小戶外教育規劃 : 古大社 獵人帳 ，荒野求生，36小時生存挑戰......等各式活動 帶領孩子進行戶外教育的經驗以及四位學生分享的學習心得 更邀請大家6/17 6/18 觀賞他們在台北表演藝術中心的 演出< 不曾離開> 〈揪團出遊趣〉 賈桃樂學習主題館 胡伯堯 主任 賈桃樂學習主題館：https://jtl.wda.gov.tw/

戶外教育平台上正展出的--戶外教育成果觀摩展 台南七股區建功國小< 十份漁村采風情 蛤什麼蛤?> 他們在這個台灣最大的遊學基地上 究竟創造了哪些精采豐富的戶外教育活動與課程呢? 〈揪團出遊趣〉 梧棲海洋驛站 副所長 林書丞 海巡署：https://www.cga.gov.tw/GipOpen/wSite/ct?xItem=146792&ctNode=11559&mp=9993/ 梧棲（石狗公）海洋驛站FB

澎湖縣西嶼鄉合橫海洋實驗小學〔走過大橋看見西嶼〕榮獲111年戶外教育優質課程模組特優 老師帶著孩子走過大橋.走進村子，與社區對話 ，讓學生從學校走進自己的社區，再參訪其他社區，引領學生思考與全球永續發展目標，老師與學 生 透 過 作 品 的產 出 與 影 像 的 整理， 將 課 堂 上 所學與課後的訪問及說故事給村民聽 從觀察、訪談、繪圖、書寫等面向，進行一系列內容的彙整。邀請卡設計、會場規劃及課程成果展的流程掌握，由全校學生共同策劃。 〈揪團出遊趣〉 澎湖南寮環境教育園區 理事長 陳有擇 https://www.pheeplay.tw/education/detail/104

111戶外教育課程模組特優教案--玉山國中 戶外教育課程模組教案分享 與社區對話—巷弄觀察家 分享設計<與社區對話—巷弄觀察家>課程模組的理念 並舉例說明如何對應課綱來安排課程 學生的學習態度與表現 以及收穫 與社區民眾有何連結 〈揪團出遊趣〉 那瑪夏原住民文物館 館長 周曉鳳 https://museums.moc.gov.tw/MusData/Detail?museumsId=7e1e4c87-e8aa-4102-90ce-9151f800f703

台南大學附設實驗小學彩虹斑馬團隊，連續三年榮獲四項戶外教育教案課程模組特優，主題都與環境教育或食魚教育有關 本次介紹榮獲111年課程模組的特優作品【吃一口永續】戶外教育課程模組規劃的緣起與關注的層面:規畫三單元：「魚我相遇」、「豬事皆宜」、「蜂起雲湧」，每個單元還包含了三個活動，兩位老師分享如何合作完成課程模組以及在課程中的發現和收穫 ，並提供其他學校若想套用這樣的模組進行教學，要注意什麼事項？ 另外聽眾葉能聽到學生們在戶外教育中的收穫。

臺北市北投區文化國小十多年來致力結合社區 關懷自然統整教育 老師群策群力發揮協同教學精神 發想戶外教育教案 109.110.111連續三年 榮獲教育部戶外教育教案競賽特優肯定，本集將介紹111年教案 <關渡采風--觀音山的美 生態的均衡 甘答門的完整性 >期與更多學校觀摩交流

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林園紅樹林保育學會多年來對於林園的生態環境的調查與保育，讓林園成為生態教育自然教室。 除了林園海洋濕地公園的紅樹林之外，更有台灣本島唯一的 倒立水母生態景觀，每年秋冬季節大爆發，讓學童及民眾更親近大海，懂得保護大海。 〈揪團出遊趣〉 嘉義科學教育中心 主任 莊春滿 https://sec235.cyc.edu.tw/

三芝國中連續兩年榮獲教育部「海洋教育推手獎」「課程教學團隊獎特優」 這麼優質課程教學團隊如何規劃出「親聞海味的麟山鼻青春partners」課程， 校長與教務主任舉例介紹校園課程加強學生與海洋互動的五感體驗，以及在培養海洋文化、科學與技術、藝術及資源與永續等學習議題之素養。 〈揪團出遊趣〉 瓜瓜園地瓜生態故事館 導覽員 尚儒 https://www.facebook.com/EcomuseumOfSweetPotato/

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