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幸福國小-資訊科技教案示例-4年級-數學領域-數量關係縮圖
國小3-4年級
生活中有些事物的排列有其週期性或規律性,藉由本單元觀察與操作察覺規律並可推理出下一個顏色、圖形或數字。規律分為會重複出現和不會重複出現,透過觀察圖形的顏色或形狀、相鄰兩個數之間的關係,發現規律是每幾個重複一次及數的規律;透過觀察連續圖形的數量,並記錄在表格裡,就會發現數量之間的關係及規律。
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修改日期:2026-01-21
幸福國小-資訊科技教案示例-4年級-國語領域-平凡的大俠縮圖
國小3-4年級
本課程適用對象為國小階段認知能力輕度缺損 (含智能障礙、識字及書寫困難等) 學生,課程的目的是幫助他們在文字記憶、字詞書寫、文章理解、語句提取和詞彙運用等方面的困難提供學習策略和多媒體教材。通過長期練習,期望能夠逐漸提高學生的識字和書寫能力,進而挑戰文章閱讀、重點分析、分享自我想法並書寫相關句型。 每單元設計六節課程: 第一節課:概覽課文內容,並通過5W1H問題初步了解文章。 第二和第三節課:介紹新詞,使用拆解部件和字族字等策略加深學生的學習印象。 第四和第五節課:深入研究課文結構、文章重點和修辭手法。 第六節課:進行句型分析及短句短文的書寫練習
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修改日期:2026-01-21
幸福國小-資訊科技教案示例-3年級-綜合活動領域-認識與辨認情緒縮圖
國小3-4年級
進入中年級後,整天課程變多,與同學相處時間變長,透過情緒課程的規劃,讓學生能夠從體驗中覺察自我情緒,學習如何面對各種情緒的變化,並學習了解友誼是彼此分享的,不只是物質上的分享,更重要的是彼此之間的心情分享與關心,甚至發展當同儕心情不好時與他互動的策略,並且際運用到日常生活中,以營造更加尊重、包容且溫暖的班級氣氛。
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修改日期:2026-01-21
幸福國小-資訊科技教案示例-3年級-綜合活動領域-認識情緒縮圖
國小3-4年級
「管理情緒精靈—認識情緒」課程設計運用多元教學方式,從繪本討論去覺察心情與情緒 的對應,從不同情境的體驗與對話,幫助學生了解情緒的出現與各種反應,接著省思如何控制 情緒,最後希望能拓展學生換位思考與同理心,協助學生覺察日常生活中人際互動而產生的情 緒,並運用適當的方式解決人際衝突。
點閱數 105
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修改日期:2026-01-21
幸福國小-資訊科技教案示例-1年級-彈性課程-國際教育縮圖
國小1-2年級
Students are able to learn the letters and the vocabularies with the activities and use the daily talk in their daily life.
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修改日期:2026-01-21
幸福國小-資訊科技教案示例-1年級-生活領域-歡樂迎新年縮圖
國小1-2年級
藉由傳說故事的 引導及統習俗介紹,讓學生認識過年節慶活動-貼春聯。在探索 春聯的過程中 ,了解 春聯的內容及樣式,進而發揮創意自製並張貼己期許學生也能將所運用在家庭活中。
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修改日期:2026-01-21
N-9-1-S03縮圖 00:09:10
國中9年級
能解決生活中有關連比例的問題。
觀看次數 97
修改日期:2026-01-21
N-9-1-S02縮圖 00:19:30
國中9年級
熟悉連比例式的計算。
觀看次數 66
修改日期:2026-01-21
N-9-1-S01縮圖 00:11:45
國中9年級
熟悉連比的基本觀念。
觀看次數 63
修改日期:2026-01-21
D-7-1-S03縮圖 00:08:23
國中7年級
能將連續資料作適當的分組,並理解每組含下限不含上限。
觀看次數 90
修改日期:2026-01-21
D-8-1-S02縮圖 00:05:18
國中8年級
能理解累積次數分配表與累積相對次數分配表的意義。
觀看次數 72
修改日期:2026-01-21
D-8-1-S01縮圖 00:04:32
國中8年級
能理解統計上「相對」的概念並計算。
觀看次數 56
修改日期:2026-01-21
A-8-3-S01縮圖 00:08:50
國中8年級
能以直式、橫式做多項式加法與減法的運算。
觀看次數 93
修改日期:2026-01-21
A-8-2-S05縮圖 00:05:54
國中8年級
能判斷出一元二次式中各項次係數值。
觀看次數 76
修改日期:2026-01-21
A-8-2-S04縮圖 00:07:16
國中8年級
能理解並得出一元多項式的降冪及升冪排列表示法。
觀看次數 67
修改日期:2026-01-21
A-8-2-S03縮圖 00:05:45
國中8年級
能理解零次項就是常數項。
觀看次數 49
修改日期:2026-01-21