學生能藉影片與文本歸納「成功」與「努力」的關聯，理解 〈音樂家與職籃巨星〉中舉例與說理的寫作方式及文章概念。 透過「五日挑戰」活動紀錄檢核自身情況，以口語表達主觀想 法，以生活中的客觀事實舉例，說明成功或未達成的原因。

本影片所學為Making Inferences (3)，讓學生能利用句子學會表達推測。影片中舉出在推論的中可使用的例句（I see..／I know...／So I guess...），並示範如何運用例句描述圖片並進行推測。

本影片所學為Making Inferences (2)。透過短文，示範如何運用三個步驟進行推論，並透過練習題讓學生練習應用。影片中推論的三步驟首先是仔細觀察(Look carefully.)：閱讀文章時圈出關鍵字，接者是整合線索(Put all clues together.)：將已知的資訊整合並繪製成心智圖(Mind map)，最後是進行猜測(Take a guess.)。

本影片所學為Making Inferences (1)，讓學生能根據圖片觀察到的線索進行猜測。影片中以Dino看完書難過的表情為例，引導學生推測Dino所讀的書。並介紹進行推論的三個步驟：仔細觀察(Look carefully.)、整合線索(Put all clues together.)、進行猜測(Take a guess.)。

本影片所學為Picture Sequencing，首先解釋順序(sequence)的意思，並舉例常用來描述順序的字詞(例如：first, next, then, last)。之後以天氣變化、毛毛蟲成長階段為情境，讓學生跟據圖片排列順序。最後，以植物生長過程，讓學生應用所學內容將圖片排列出正確的順序。透過影片中天氣變化的順序為：First, it's cloudy.／Next, it starts to rain.／Then, the rain stops. The sun comes out.／Last, it's a beautiful rainbow!；毛毛蟲成長階段為First, there is an egg.／Next, a caterpillar comes out.／Then, the caterpillar becomes a pupa.／Last, it becomes a beautiful butterfly.。

本影片以Singing snowman為例，讓學生學習依照故事情節first-second-third的先後發展順序(sequence)排列。影片中展示裝飾雪人的步驟為：一開始戴上一頂帽子(a hat)→加上手臂(arms)→戴上圍巾(scarf)→加上眼睛(eyes)、鼻子(nose)、嘴巴(mouth)，再讓學生依據故事的發展將相應的圖片排列出正確的順序(sequence)。

本影片所學為Orders in Nursery Rhymes，藉由歌謠Incy Wincy Spider及動畫，讓學生能根據歌詞排列出事件發展的正確順序：Climbed up the waterspout.→Down came the rain and washed the spider out.→ Out came the sun and dried up all the rain.→ And the incy wincy spider climbed up the spout again.。此外，影片中說明可透過歌詞中的提示：天氣變化（Down came the rain→Out came the sun）來排列出正確的順序。

本影片所學為Catching a Bus，藉由Lena和Chole搭公車前往演唱會的情境，讓學生學習排列出事件發展的正確順序：First, Lena leaves home for the bus stop. Ah! She forgets her cell phone. → Second, she leaves home again. Ah! She forgets her coin purse.→ The bus is leaving.→ Finally, Lena didn't get on the bus.。

本影片所學為Life Cycle，藉由爺爺(Grandpa)及Lily種花的情景讓學生認識植物生長階段(seed-sprout-seedling-plant)，以及能排列出栽種及植物生長的正確順序(sequence) ：First, they plant the flower seeds.→ The flower seeds sprout.→The sprouts grow into seedlings.→ The seedlings now grow into plants.→ Finally, the plants bloom.。

本影片所學為Making Breakfast，藉由Jess和Lily製作早餐-鬆餅(pancake)的過程，學習排列出正確的製作步驟：First, they mix the ingredients.→Second,they stir, and stir. The batter is ready now.→Third, Jess uses a ladle to pour the batter onto the oiled pan.→Last, they put some butter and honey on the pancakes.。

本影片所學為Musical Instruments，透過Amy與朋友參觀社團博覽會，學習樂器的分類(例如：string instruments, wind instruments, percussion instruments)，並藉由練習題讓學生將所學的樂器歸類到對應的種類。影片中屬於弦樂器(string instruments)的有：violin, guitar； 屬於管樂器(wind instruments)的有：flute, saxophone；屬於打擊樂器(percussion instruments)的則有：drum, xylophone。

本影片所學為Transportation ，將交通工具的種類區分成陸地(on land)、水上(in water)以及空中(in air)，再利用各種類型的交通工具進行分類，並透過練習題讓學生將所學的交通工具歸類到對應的種類。影片中屬於Air的交通工具有jet, plane, helicopter, hot balloon；屬於Land的交通工具包含car, scooter, taxi, train, bike, bus, the MRT；屬於Water的交通工具則有boat, ship。

本影片所學為Family and Gender，介紹家中成員的名稱及性別，並讓學生將家庭成員的性別進行分類，例如mother和aunt都是Female；father則是Male。影片的一開始先介紹家庭成員包含grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, brother, sister, grandfather，再介紹Male與Female代表的意涵，例如男人(men)和男孩(boys)都是屬於male；女人(women)跟女孩(girls)都是屬於Female。當學生具備家庭成員與性別相關知識後，再利用情境及物品讓學生進行分類，例如哪一位家庭成員可以使用男廁(女廁)以及洋裝和玩具車分別是給哪一位家庭成員。影片的最後透過練習題讓學生將人物對應到正確的性別。

本影片所學為Sense of taste，透過Amy與朋友參觀園遊會的情景，學習描述味覺的種類(bitter, sour, sweet, salty)，並藉由練習題讓學生將食物圖片歸類到對應的味覺上。

本影片所學為New Year in Thailand and India，介紹泰國和印度的新年及其慶祝方式和由來，讓學生了解不同的文化與節慶代表意涵。泰國的新年(Thai New Year)又可稱為宋干節(Songkran Festival)及潑水節(Water-Splahing Festival)，對泰國人而言宋干節是全國最盛大的佛教節日(Buddhist Celebration)，舉辦時間是在4月(April)且為期2至4天。人們會用水桶或是水槍互相潑水，目的是洗去厄運( To wash away bad luck.)。此外，為了展現尊敬及祈求好運(To bring good luck.)，人們會往佛像(Buddha images)、年長者(elders)及僧侶的手上倒水。印度的新年被稱為侯麗節(Holi Festival)，在印度文中Hoil的意思是color，因此侯麗節又被稱為Festival of Colors。侯麗節屬於印度教節日(Hindu Festival)，舉辦時間是在每年的3月(March)且為期3到16天，人們會圍繞在火堆旁慶祝善戰勝邪惡(the victory of good over evil.) 以及互相潑灑彩色粉末用以祈求保佑(Smear colorful powder on each other's faces for blessing.) 。

本影片所學為The Hats in Different Countries，介紹居住在英國(the UK)、墨西哥(Mexico)及臺灣(Taiwan) 等地的帽子。在英國，人們出席婚禮(weddings)或是前往皇家賽馬(Royal Ascot)會時會配戴帽子；在墨西哥人們會在慶祝亡靈節(Día de Muertos)時配戴色彩繽紛的帽子-sombrero。此外，人們也會在這天唱歌(sing songs)跟彈吉他(play the guitars)；在臺灣，農夫工作時會配戴由竹葉(bamboo leaf )製成的斗笠，它具有防曬及防雨的作用。此外，影片中也介紹來自越南(Vietnam)的帽子，雖然材質與斗笠相同，但外觀(shape)上有所差異。