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貿易活動與產業鏈裡的人群：英商德記洋行臺灣烏龍茶鼎鐘包裝商標縮圖 00:01:04
video 貿易活動與產業鏈裡的人群：英商德記洋行臺灣烏龍茶鼎鐘包裝商標
國中7-9年級
臺灣的烏龍茶，怎麼在清代打入國際市場？ 影片從這枚印有「FORMOSA OOLONG」的商標，帶我們看見臺灣茶在開港通商後，如何升級打入國際市場。外國資本的投入，加上「品牌化」的成功，不僅讓大稻埕成為茶葉產銷中心，更帶動了整個北臺灣的經濟起飛。
觀看次數 43
修改日期：2026-01-08
熱系列EP4：熱輻射（上）│LIS情境科學教材縮圖 00:05:22
video 熱系列EP4：熱輻射（上）│LIS情境科學教材
國小5-6年級
為什麼將巧克力保存在幾乎沒有熱傳導與熱對流的透明罐中，照到太陽還是會融化呢？學生對於熱的傳播模型，從最初固體的熱傳導、到液體的熱對流；接著將在本集中，繼續透過衝突情境的設計，引導學生做出第三種熱傳播方式 - 「熱輻射」的假設，並嘗試驗證假設，逐步完善熱的三種傳播模型：熱傳導、熱對流，以及熱輻射。
觀看次數 145
修改日期：2026-01-08
貿易活動與產業鏈裡的人群：林朝英水墨自畫像縮圖 00:01:04
video 貿易活動與產業鏈裡的人群：林朝英水墨自畫像
國中7-9年級
從這幅水墨字畫像，看見清代臺灣商紳的崛起！影片從清代臺灣知名商紳「林朝英」的自畫像，探討商業家族如何將財富轉化為文化影響力。林朝英出身府城「林元美」商號，家族的經濟實力，讓他有機會追求藝術成就，更參與公共事務，成為影響社會的一股力量。
觀看次數 42
修改日期：2026-01-08
貿易活動與產業鏈裡的人群：番社采風圖-糖廍縮圖 00:01:11
video 貿易活動與產業鏈裡的人群：番社采風圖-糖廍
國中7-9年級
一張描繪平埔族生活的圖畫，背後蘊藏清代臺灣的財富密碼？ 影片從〈番社采-風圖 糖廍〉出發，介紹臺灣南部成為蔗糖產地的歷史背景，並描繪蔗糖的繁複製作過程。最後點出圖畫中的提詞「臺灣之大生意也」，說明外銷的蔗糖是臺灣富庶繁榮的原因！
觀看次數 55
修改日期：2026-01-08
〈常設展主題影片〉貿易活動與產業鏈裡的人群縮圖 00:07:14
video 〈常設展主題影片〉貿易活動與產業鏈裡的人群
國中7-9年級
清代的臺灣如何從一座邊陲島嶼，變成人人稱羨的貿易天堂？ 本集將從一台石製蔗車出發，揭開臺灣早期的「財富密碼」！從南部的蔗糖、稻米，到開港通商後的茶葉與樟腦，我們將透過「番社采風圖」與鹿港「日茂行」的興衰，剖析臺灣產業的升級之路。並藉由林朝英家族的故事與「揀茶姑娘」的歷史照片，呈現商業活動如何影響社會階級流動，並創造新的工作機會，尤其是提升了女性在經濟中的角色。 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，揭示經濟活動如何形塑臺灣的社會樣貌與全球連結。
觀看次數 66
修改日期：2026-01-08
族群之間的中介者：北路屯千總潘踏比厘六品武官補服縮圖 00:01:05
video 族群之間的中介者：北路屯千總潘踏比厘六品武官補服
國中7-9年級
一件印有「彪」圖案的清代官服，如何見證一位原住民軍官的崛起？ 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。 影片從平埔族領袖「潘踏比厘」的官服，認識清代特殊的「番屯」制度，看見不同時代的族群「中介者」，在時代中尋求生存之道。
觀看次數 44
修改日期：2026-01-08
族群之間的中介者：岸裡社總土官潘敦仔畫像縮圖 00:01:07
video 族群之間的中介者：岸裡社總土官潘敦仔畫像
國中7-9年級
一幅清朝官員打扮的人物像，主角竟然是臺灣的原住民？ 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。 影片藉由岸裡社總土官「潘敦仔」的畫像，介紹這位 18 世紀在官民間遊走的的「中介者」。潘敦仔在時代變遷中主動做出選擇，為家族爭取有利位置，讓我們看見原住民在帝國統治下的另一種面貌。
觀看次數 49
修改日期：2026-01-08
族群之間的中介者：望仔立社向漢人領取物資的木籤憑證縮圖 00:01:00
video 族群之間的中介者：望仔立社向漢人領取物資的木籤憑證
國中7-9年級
一張小小的木頭籤牌，其實是漢人送給原住民的「公關禮」？ 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。影片從這張木籤憑證，揭示了漢人藉由贈送物資來穩定關係，以利取得山區資源的歷史緣由。同時從中解讀出漢人與排灣族之間的互動玄機。
觀看次數 28
修改日期：2026-01-08
族群之間的中介者：臺灣番社風俗圖冊-藤橋、抽藤縮圖 00:01:05
video 族群之間的中介者：臺灣番社風俗圖冊-藤橋、抽藤
國中7-9年級
一張描繪原住民生活的圖畫，藏著清代臺灣原漢交流的秘密？ 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。影片透過《臺灣番社風俗》中的〈籐橋．抽籐〉，看見山區盛產的黃藤，如何成為當時重要的經濟作物。黃藤極高的經濟價值，吸引了許多漢人入山交易，這幅生動的圖繪，也因此記錄下當時原漢之間因資源而互動的歷史。
觀看次數 61
修改日期：2026-01-07
族群之間的中介者：臺灣原漢界址圖縮圖 00:01:04
video 族群之間的中介者：臺灣原漢界址圖
國中7-9年級
一幅長達 9 公尺的地圖，究竟藏了什麼秘密？ 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。影片從〈臺灣原漢界址圖〉出發，圖上複雜的紅、藍線標示著區隔漢人與原住民的「番界」。沿線的「界碑」、「土牛」與「隘」，都顯示政府試圖劃出清楚界線。這張地圖不僅展現了清代臺灣特殊的族群關係，更是理解當時社會樣貌的關鍵線索。
觀看次數 73
修改日期：2026-01-08
〈常設展主題影片〉族群之間的中介者縮圖 00:05:33
video 〈常設展主題影片〉族群之間的中介者
國中7-9年級
清帝國設置的「番界」，真的能隔開漢人與原住民嗎？ 清朝時期的臺灣，漢人與原住民的界線看似分明，但實際上存在著頻繁的互動與協商。本集透過〈臺灣原漢界址圖〉、木籤憑證等文物，探討官方設立的「番界」在現實中的樣貌，以及原漢之間如何進行資源交換與合作。我們將聚焦於岸裡社領袖潘敦仔、烏牛欄社領袖潘踏比厘等「中介者」的故事，了解他們如何在清廷、漢人及各原住民族群間扮演關鍵角色，並為自身族群謀求生存之道。 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元，引導思考在族群衝突與合作並存的時代下，個體與群體的能動性。
觀看次數 47
修改日期：2026-01-08
與異邦人交會的原住民：濱田彌兵衛事件縮圖 00:01:10
video 與異邦人交會的原住民：濱田彌兵衛事件
國中7-9年級
日本商人與荷蘭官員的衝突，背後的關鍵角色竟是臺灣原住民？ 本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元，影片藉由「濱田彌兵衛事件」版畫，揭開這場國際風波。事件不僅展示了大航海時代臺灣在國際政治間的複雜關係，更凸顯了新港社原住民如何在兩大勢力間展現政治智慧與自主性。
觀看次數 89
修改日期：2026-01-08
與異邦人交會的原住民：荷蘭人舉行地方會議圖縮圖 00:01:16
video 與異邦人交會的原住民：荷蘭人舉行地方會議圖
國中7-9年級
權力的象徵「藤杖」，代表的是臣服還是合作？本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元， 影片透過此圖，探討荷蘭人如何與原住民建立新秩序。這場會議不只是權力轉移，更是一場充滿角力與協商的文化碰撞，讓我們看見原住民族面對外來政權的應對策略。
觀看次數 52
修改日期：2026-01-08
與異邦人交會的原住民：熱蘭遮城及大員港市縮圖 00:01:19
video 與異邦人交會的原住民：熱蘭遮城及大員港市
國中7-9年級
荷蘭人初來乍到，如何在臺灣建立繁榮的國際港市？本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元， 影片透過3D模型，重現 17 世紀熱蘭遮城與大員市鎮的樣貌。從堡壘到街道，一窺荷蘭人經營臺灣的藍圖。這不僅是建築縮影，更是當時多元族群貿易生活的歷史見證。
觀看次數 50
修改日期：2026-01-08
與異邦人交會的原住民：艾爾摩沙島荷蘭港口圖縮圖 00:01:16
video 與異邦人交會的原住民：艾爾摩沙島荷蘭港口圖
國中7-9年級
西班牙人畫的地圖，主角為何是敵人荷蘭人？ 本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元。影片透過此圖，解開17世紀臺灣的國際角力之謎，引領學生思考並了解其抉擇。圖中標示揭露荷蘭、日本、漢人與西拉雅族的競合關係，這不僅是地圖，更是一份複雜的國際情勢報告書。
觀看次數 149
修改日期：2026-01-08
與異邦人交會的原住民：達悟族的銀盔縮圖 00:01:18
video 與異邦人交會的原住民：達悟族的銀盔
國中7-9年級
沒有銀礦的蘭嶼，達悟族人為什麼能製作出銀盔呢？本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元，透過文物與歷史文獻的解讀，呈現原住民族如何運用外來資源與既有智慧，展現其主體性與文化韌性。影片從蘭嶼達悟族製作的傳統工藝品「銀頭盔」出發，點出 17 世紀大航海時代的臺灣原住民，如何運用原有技術，將外來事物融合進自身文化中，轉化為全新的事物。
觀看次數 57
修改日期：2026-01-08