體育班學生日常訓練強度高，面臨運動傷害的機率遠高於一般學生。本課透過盛源觸控螢幕的直觀操作 與 LoiLoNote 的數位卡片思維導圖功能，引導學生主動發掘自身專項運動（如棒球、田徑等）的常見傷害，學習急救「PRICE」原則並內化為防護素養。

本主題式課程結合國際教育、資訊融入教育、引入雙閱讀文本與多模態教學資源，介紹各國節慶文化。為引起學生學習興趣，遂邀請學生挑選其所知特殊節慶，作為Festival Exhibition主題式課程的成果分享。經由第一節至第三節的課程導入及國外節慶介紹，讓學生瞭解不同聽讀文本的介紹脈絡，學習其製作精神。接著於第四節及第五節課，引導學生透過科技輔助訓練其聽說讀寫能力，汲取大量節慶單字，並透過Cool English網站上之寫作與口說系統，讓學生運用科技輔助撰寫文稿並練習口說。第六節課為文本撰寫籌備的時間，各組通力合作擬定主題大綱、蒐集資料、撰寫講稿及製作投影片。最後一節課為Festival Exhibition嘉年華，各組推派一位講者向全班分享該組別設計之節慶展演，並互相評鑑及學習各組之長處。透過上述活動，充實學生資訊分析、雙語溝通及欣賞評鑑之能力。

了解科技產品操作時應遵守的安全規範。 能於實作及測試過程中注意自身與他人安全。 培養正確使用工具及材料的習慣。

本教案希冀學生能透過影片瞭解地震的起源、類型及影響，並在閱讀各類文本的過程中，熟稔地震防災相關的英語應用字彙，重複應用所學之閱讀策略，培養自主學習的閱讀習慣，並結合自身家庭經驗、學校防災宣導週及英語課堂所學，設計家庭用地震防災計畫及緊急避難包，以幫助學生學習如何為地震做準備。

本教案僅供參考，主要融入觸屏教學，使用單元為六上數學-小數除法單元(綜合康軒與翰林版)。

以 2026年8月台積電青年學生文學獎〈實白〉AI協作爭議事件為切入點，引導六年級學生探討當前最切身的數位生活議題。透過 LoiLoNote School 與觸屏（互動大屏）的有機結合，將傳統口頭辯論轉化為視覺化的「字卡攻防」與「邏輯拆解」，藉此培養學生在數位時代點擊、分享、創作時的批判性思考，並建立正確的媒體識讀與誠實素養。

•認知：學生能理解並說出面部五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）在臉部的相對比例與正確位置（如：眼睛位於頭部中線、兩眼間距約為一隻眼的寬度）。 •技能：學生能流利操作 iPad 拍照功能及 LoiLoNote 學習軟體，並靈活動用蠟筆與水彩之油水分離複合媒材技術，完成8開紙自畫像創作。 •情意：學生能樂於參與 LoiLoNote 線上藝廊，欣賞同儕作品，並依據互評機制為特定與自由選擇之同學給予客觀、正向且具體的美感建議。

認知： 1.能認識與觀察校園的美。 技能： 1.能運用定點觀察的取材方式及描寫技巧。 2.能運用豐富的色彩語詞來描寫景物，使文章更加生動。 3.能運用擬人修辭，賦予景物生命力。 情意： 1.能透過觀察與聯想，欣賞大自然之美。

1. 能觀察常見蔬菜外形特徵並說出名稱。 2. 能判斷蔬菜屬於植物的哪個部位（根/莖/葉/花/果實）。 3. 能用簡單分類表整理結果並口頭分享。

1.能認識一億以內的數及「萬位、十萬位、百萬位、千萬位」位名並做聽說讀寫做。 2.能利用「每往左一位，數值變成原來的10倍」解釋位值的變化。

飲食紅綠燈 1.認識生活中常見的健康食物及對身體的益處。 2.能分辨食物是否健康，並選擇有益健康的食物。 3.透過飲食習慣的自我反省，檢視不良的飲食行為。 4.願意養成良好的飲食習慣。

特教-英文

特教-數學

特教-英文

故事大綱 "小貍，一位對音樂充滿熱情的男高中生，某天第一次聽見麻吉阿豹轉學的消息，同學紛紛詢問阿豹為何轉學？小貍毫無頭緒甚至感到震驚~ 社團主要鼓手阿豹的離開，讓小貍必須替補鼓手位置，起先小貍抗拒，除了對自己的鼓技沒信心外也沒有錢參加成發，但在團員們的懇求下小貍還是答應了，於是也展開了打工的日子。在打工的過程中小貍在錯誤的職場安全中一直來回回溯，他要怎麼做才能順利完成工作?小貍是否會順利完成成果發表會?" 學習重點 1.手持合梯或過長工具，注意週遭貨品及人員安全。 2.打工時需專心，才能安全完成工作 。 3.安全帽需扣上扣緊貼下巴，要注意合梯安全使用規範，避免梯角高低落差、 上下樓梯保持三點接觸。 課程模組 水域及防墜安全教案手冊-高中篇P.8、P.48-75

故事大綱 生活在平行時空的詩雨與小熙，她們的共通點就是有著沉重的壓力，每當夜晚降臨詩雨與小熙都會在夢中相見，彼此分享著本身的煩惱與壓力，以及分享排解壓力的方式，她們互相鼓勵嘗試著許多尋求幫助的方法，試著面對排解壓力。突然有一天詩雨無法在夢裡遇見小熙也找不到小熙…….. 學習重點 1.情緒出現覺察壓力的來源。 2.試著情緒壓力出現，找方式紓解或尋求支持 。 3.找出心情調適方式。 4.遇到壓力勇敢試著尋求支持與表達。 課程模組 水域及防墜安全教案手冊-國中篇P.7-8、P.11-12、P.48-71