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化工-專-普化-B-c-1 莫耳的定義與計算 ( 莫耳／莫耳質量／亞佛加厥常數 ).mp4縮圖 00:06:48
video 化工-專-普化-B-c-1 莫耳的定義與計算 ( 莫耳／莫耳質量／亞佛加厥常數 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-B-c-1 莫耳的定義與計算 ( 莫耳／莫耳質量／亞佛加厥常數 ).mp4
觀看次數 16
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-B-a-4 理解道耳頓提出的原子說 ( 原子說／道耳頓 ).mp4縮圖 00:08:10
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高職10-12年級
化工-專-普化-B-a-4 理解道耳頓提出的原子說 ( 原子說／道耳頓 ).mp4
觀看次數 14
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-B-a-3 瞭解倍比定律並能應用 ( 倍比定律／原子說 ).mp4縮圖 00:05:21
video 化工-專-普化-B-a-3 瞭解倍比定律並能應用 ( 倍比定律／原子說 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-B-a-3 瞭解倍比定律並能應用 ( 倍比定律／原子說 ).mp4
觀看次數 12
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-B-a-2 瞭解定比定律並能應用 ( 定比定律 ).mp4縮圖 00:04:24
video 化工-專-普化-B-a-2 瞭解定比定律並能應用 ( 定比定律 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-B-a-2 瞭解定比定律並能應用 ( 定比定律 ).mp4
觀看次數 9
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-B-a-1 瞭解質量守恆定律並能應用 ( 質量守恆定律 ).mp4縮圖 00:06:37
video 化工-專-普化-B-a-1 瞭解質量守恆定律並能應用 ( 質量守恆定律 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-B-a-1 瞭解質量守恆定律並能應用 ( 質量守恆定律 ).mp4
觀看次數 18
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-A-f-ex2 粉筆的色層分析（Ⅱ） ( 層析法／分離物質).mp4縮圖 00:04:46
video 化工-專-普化-A-f-ex2 粉筆的色層分析（Ⅱ） ( 層析法／分離物質).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-f-ex2 粉筆的色層分析（Ⅱ） ( 層析法／分離物質).mp4
觀看次數 24
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-A-f-ex1 粉筆的色層分析（Ⅰ） ( 層析法／分離物質).mp4縮圖 00:04:51
video 化工-專-普化-A-f-ex1 粉筆的色層分析（Ⅰ） ( 層析法／分離物質).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-f-ex1 粉筆的色層分析（Ⅰ） ( 層析法／分離物質).mp4
觀看次數 9
修改日期：2026-03-09
化工-專-普化-A-f-3 色層分析法：分子間引力差異 ( 層析法／分離物質／極性 ).mp4縮圖 00:06:02
video 化工-專-普化-A-f-3 色層分析法：分子間引力差異 ( 層析法／分離物質／極性 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-f-3 色層分析法：分子間引力差異 ( 層析法／分離物質／極性 ).mp4
觀看次數 11
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-A-f-2 萃取法：溶解度差異 ( 萃取法／分離物質 ).mp4縮圖 00:03:36
video 化工-專-普化-A-f-2 萃取法：溶解度差異 ( 萃取法／分離物質 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-f-2 萃取法：溶解度差異 ( 萃取法／分離物質 ).mp4
觀看次數 12
修改日期：2026-03-10
化工-專-普化-A-f-1 蒸餾法：沸點差異 ( 蒸餾法／分離物質 ).mp4縮圖 00:05:24
video 化工-專-普化-A-f-1 蒸餾法：沸點差異 ( 蒸餾法／分離物質 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-f-1 蒸餾法：沸點差異 ( 蒸餾法／分離物質 ).mp4
觀看次數 18
修改日期：2026-03-09
化工-專-普化-A-e-1 物質的三態 ( 常見相態簡介 ).mp4縮圖 00:05:55
video 化工-專-普化-A-e-1 物質的三態 ( 常見相態簡介 ).mp4
高職10-12年級
化工-專-普化-A-e-1 物質的三態 ( 常見相態簡介 ).mp4
觀看次數 14
修改日期：2026-03-10
廣播廣告Jingle 製作篇縮圖 00:04:15
video 廣播廣告Jingle 製作篇
國中7年級
廣告中Jingle的線性剪輯手法
觀看次數 10
修改日期：2026-03-10
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（四）│ LIS情境科學教材縮圖 00:05:17
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（四）│ LIS情境科學教材
國中7-9年級
怎麼運用電路的控制邏輯組裝電路才能做出想要的電器功能呢？實際操作開關的串聯、並聯接法，歸納出開關串聯時，需要將兩開關都啟動（AND邏輯）才可以開啟電器，而開關並聯時，則只要一個開關啟動（OR邏輯）即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整，學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
觀看次數 100
修改日期：2026-03-10
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（三）│ LIS情境科學教材縮圖 00:05:12
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（三）│ LIS情境科學教材
國中7-9年級
怎麼運用電路的控制邏輯組裝電路才能做出想要的電器功能呢？實際操作開關的串聯、並聯接法，歸納出開關串聯時，需要將兩開關都啟動（AND邏輯）才可以開啟電器，而開關並聯時，則只要一個開關啟動（OR邏輯）即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整，學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
觀看次數 86
修改日期：2026-03-10
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（二）│ LIS情境科學教材縮圖 00:05:12
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（二）│ LIS情境科學教材
國中7-9年級
怎麼運用電路的控制邏輯組裝電路才能做出想要的電器功能呢？實際操作開關的串聯、並聯接法，歸納出開關串聯時，需要將兩開關都啟動（AND邏輯）才可以開啟電器，而開關並聯時，則只要一個開關啟動（OR邏輯）即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整，學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
觀看次數 98
修改日期：2026-03-10
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（一）│ LIS情境科學教材縮圖 00:05:02
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國中7-9年級
怎麼運用電路的控制邏輯組裝電路才能做出想要的電器功能呢？實際操作開關的串聯、並聯接法，歸納出開關串聯時，需要將兩開關都啟動（AND邏輯）才可以開啟電器，而開關並聯時，則只要一個開關啟動（OR邏輯）即可開啟電器。透過檢驗表驗證假設、動畫輔助統整，學生能完整掌握開關控制與電路邏輯的對應關係。
觀看次數 112
修改日期：2026-03-10