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因材網國小社會領域高年級教案：114_17_Cd-Ⅲ-1-01_臺灣人面對日本殖民統治，如何透過社會運動爭取權利？縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_17_Cd-Ⅲ-1-01_臺灣人面對日本殖民統治，如何透過社會運動爭取權利？
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cd-Ⅲ-1-01_臺灣人面對日本殖民統治，如何透過社會運動爭取權利？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_16_Db-Ⅲ-1-01_財富自由~我來了！縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_16_Db-Ⅲ-1-01_財富自由~我來了！
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Db-Ⅲ-1-01_我們可以選擇哪些適合的理財規劃，幫助個人累積財富並達成理想目標？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_15_Cb-Ⅲ-1-05_清帝國時期臺灣貿易與區域發展重心的變遷縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_15_Cb-Ⅲ-1-05_清帝國時期臺灣貿易與區域發展重心的變遷
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-05_對外開港通商後，臺灣的產業發展及政經重心的轉移有何影響？KWL分析法
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修改日期：2025-12-20
語文領域－本土語(阿美族語)縮圖
web 語文領域－本土語(阿美族語)
國小3-4年級
本課程為四年級本土語（阿美族語）教學設計，單元主題為「智慧部落小醫館：Malalisan kako (我發燒了)」。課程結合「資訊教育」與「原住民族教育」議題，旨在引導學生在數位情境中學習身體狀況的簡易對話（如發燒、看醫生）。 教學活動透過智慧觸控大屏與平板載具，讓學生掃描音檔進行自主跟讀，並分組進行角色扮演錄影，模擬「媽媽帶我看醫生」的生活情境。課程中亦強調部落禮節，教導學生正確使用親屬稱謂（Faki）與長輩互動。最後利用 Kahoot! 進行趣味測驗，即時掌握學生學習成效，落實科技輔助語言學習的素養導向目標。
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_14_Cb-Ⅲ-2-06_日治時期在彰化留下的有形和無形資產（教案3）縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_14_Cb-Ⅲ-2-06_日治時期在彰化留下的有形和無形資產（教案3）
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-2-06_日治時期日本人帶來哪些西方與日本文化，對當時臺灣人民的生活產生哪些影響？心智圖
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_13_Cb-Ⅲ-1-08_日治時期總督府推行警察制度管理人民（教案2）縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_13_Cb-Ⅲ-1-08_日治時期總督府推行警察制度管理人民（教案2）
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-08_日本統治臺灣時有哪些治理措施和造成什麼影響？KWL分析法
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_12_Cb-Ⅲ-1-04_清末西方傳教士到臺灣帶來哪些影響？縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_12_Cb-Ⅲ-1-04_清末西方傳教士到臺灣帶來哪些影響？
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-04_清帝國時期傳教士對臺灣的醫療與教育帶來什麼影響？
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因材網國小社會領域高年級教案：114_11_Cb-Ⅲ-1-08_日治時期警察制度對當時臺灣人民生活和社會的影響縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_11_Cb-Ⅲ-1-08_日治時期警察制度對當時臺灣人民生活和社會的影響
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-08_日本統治臺灣時有哪些治理措施和造成什麼影響？KWL分析法
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_10_Cb-Ⅲ-2-06_日治時期對臺灣人民服飾的影響（教案2）縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_10_Cb-Ⅲ-2-06_日治時期對臺灣人民服飾的影響（教案2）
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-2-06_日治時期日本人帶來哪些西方與日本文化，對當時臺灣人民的生活產生哪些影響？心智圖
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因材網國小社會領域高年級教案：114_09_Cb-Ⅲ-1-10_臺灣稻米樂（教案2）縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_09_Cb-Ⅲ-1-10_臺灣稻米樂（教案2）
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-10_日治時期臺灣水稻產業如何發展？
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因材網國小社會領域高年級教案：114_08_Ce-Ⅲ-1-01_綠色行動力、永續小達人（教案3）縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_08_Ce-Ⅲ-1-01_綠色行動力、永續小達人（教案3）
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Ce-Ⅲ-1-01_經濟活動的轉變對人們的生活產生什麼影響？
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因材網國小社會領域高年級教案：114_07_Cb-Ⅲ-1-10_水利建設對臺灣稻米種植的影響縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_07_Cb-Ⅲ-1-10_水利建設對臺灣稻米種植的影響
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-10_日治時期臺灣水稻產業如何發展？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_06_Cb-Ⅲ-1-12_日治時期的皇民化運動如何影響當時人們的生活？縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_06_Cb-Ⅲ-1-12_日治時期的皇民化運動如何影響當時人們的生活？
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Cb-Ⅲ-1-12_總督府推動的皇民化政策如何影響當時人們的生活？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_05_Ce-Ⅲ-1-01_擁有還是暫有-談共享經濟（教案2）縮圖
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國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Ce-Ⅲ-1-01_經濟活動的轉變對人們的生活產生什麼影響？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_04_Bc-Ⅲ-1-01_山海尋跡-原住民族有什麼文化特色？縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_04_Bc-Ⅲ-1-01_山海尋跡-原住民族有什麼文化特色？
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Bc-Ⅲ-1-01_原住民族有什麼文化特色？為什麼會有這些特色？
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修改日期：2025-12-20
因材網國小社會領域高年級教案：114_03_Ce-Ⅲ-1-01_企業與政府共創綠色未來～從「碳足跡」開始縮圖
web 因材網國小社會領域高年級教案：114_03_Ce-Ⅲ-1-01_企業與政府共創綠色未來～從「碳足跡」開始
國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發，適用對象為國小高年級學生。 建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。 配合因材網影片主題：Ce-Ⅲ-1-01_經濟活動的轉變對人們的生活產生什麼影響？
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