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BGc-V.2-1-02_生物多樣性:基因多樣性縮圖 00:05:08
高職10-12年級
族群中不同個體的基因與等位基因的各種變異,稱為基因多樣性。
觀看次數 13
修改日期:2026-02-10
BGc-V.2-1-01_物種形成的機制縮圖 00:08:13
高職10-12年級
物種形成的機制包括地理隔離與生殖隔離
觀看次數 11
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-07_演化證據:分子生物學證據縮圖 00:04:01
高職10-12年級
生物中核酸的核苷酸序列或蛋白質的胺基酸序列越相近,表示其親緣關係越近
觀看次數 10
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-06_演化證據:生物地理學證據縮圖 00:04:05
高職10-12年級
比對化石物種與現生物種在地理上的分布情形,可推論生物的起源與其演化的關係
觀看次數 10
修改日期:2026-02-09
BGb-V.2-1-05_演化證據:解剖學證據縮圖 00:04:42
高職10-12年級
藉由解剖來比對生物構造以研究演化關係,例如共同祖先演化來的構造稱為同源構造;有些同源構造在祖先有功能,現今物種已失去功能,稱為痕跡構造。
觀看次數 8
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-04_演化證據:化石證據縮圖 00:04:41
高職10-12年級
演化的證據可用來驗證生物具有共同祖先的理論,其中化石的證據是古代生物曾經存在與活動的直接證據,可以得知身體構造、生存大致年代、生存環境等
觀看次數 12
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-03_生物演化的原理縮圖 00:05:49
高職10-12年級
現代的生物演化論以物競天擇、適者生存為中心思想
觀看次數 9
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-02_達爾文的演化理論縮圖 00:06:36
高職10-12年級
達爾文以天擇說來解釋生物的演化,他認為生物個體表徵存在差異,大量繁殖後,子代數量超過環境負荷,資源不足情況下發生生存競爭,自然環境篩選適合生存的個體,這些個體的表徵才有機會遺傳給下一代
觀看次數 11
修改日期:2026-02-10
BGb-V.2-1-01_早期演化觀念的形成與發展縮圖 00:04:20
高職10-12年級
18世紀初期以前的學者以神創論為主,相信物種完美永恆不變;18世紀到19世紀初開始有學者提出生物的種類與特徵會隨時間演變的概念,例如拉馬克提出用進廢退說
觀看次數 12
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-27_受精卵的發育縮圖 00:04:36
高職10-12年級
精、卵細胞結合為受精卵,恢復成對的染色體,受精卵經過有絲分裂及分化後,可形成各種不同功能的組織與器官
觀看次數 10
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-26_人體雌配子(卵)的形成縮圖 00:05:38
高職10-12年級
女性卵巢的生殖母細胞為卵原細胞,複製後為初級卵母細胞,第一次分裂形成1個次級卵母細胞與1個極體,第二次分裂產生1個卵細胞及另一個極體
觀看次數 13
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-25_人體雄配子(精子)的形成縮圖 00:04:50
高職10-12年級
男性睪丸的生殖母細胞為精原細胞,複製後為初級精母細胞,第一次分裂形成2個次級精母細胞,第二次分裂後共產生4個精細胞
觀看次數 12
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-24_動物細胞的減數分裂縮圖 00:06:42
高職10-12年級
動物的生殖母細胞形成配子時,細胞核進行減數分裂。過程分裂兩次,產生染色體數目減半的配子
觀看次數 6
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-23_植物細胞的有絲分裂與細胞質分裂縮圖 00:04:25
高職10-12年級
種子植物細胞不具中心粒,但有絲分裂的過程仍會形成紡錘絲,細胞質分裂時透過細胞板的形成將細胞一分為二
觀看次數 6
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-22_動物細胞的有絲分裂與細胞質分裂縮圖 00:05:02
高職10-12年級
細胞週期進入細胞核分裂時以有絲分裂的方式進行,複製後的染色體分離,接著動物細胞會形成分裂溝,細胞質分裂將細胞一分為二
觀看次數 6
修改日期:2026-02-10
BDa-V.2-1-21_細胞週期縮圖 00:05:12
高職10-12年級
具有分裂能力的細胞,從母細胞形成子細胞開始,到再次形成子細胞結束,稱為一次完整的細胞週期
觀看次數 3
修改日期:2026-02-10