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奈莉的魔法花園縮圖
奈莉的魔法花園
廖薏雯/明道中學
國小1年級~國中9年級
奈莉夢想在花園裡種各種花，於是她買了一本植物魔法書，之後讓花園充滿了生機，忌妒的花精靈偷走了植物魔法書，奈莉為了修復魔法花園，踏上一連串奇妙的旅程。
點閱數 423
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修改日期：2026-06-25
客語分級教材大埔腔 第二級第三冊(上冊)縮圖
客語分級教材大埔腔 第二級第三冊(上冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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修改日期：2026-06-25
震災應變機制縮圖
震災應變機制
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學
國小5-6年級
理解政府提供的地震災害預警機制 能應用中央氣象署提供的地震警報，做出適當的判斷/行動
點閱數 423
下載數 2
修改日期：2026-06-25
乒乒球—8自動化AI模型縮圖
乒乒球—8自動化AI模型
謝立益/臺南市中西區進學國小
國中7-9年級
乒乒球—8自動化AI模型
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下載數 6
修改日期：2026-06-25
客語分級教材海陸腔 第四級第九冊縮圖
客語分級教材海陸腔 第四級第九冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小5年級~國中9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文（客語文）」，並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 423
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修改日期：2026-06-25
國立海洋生物博物館 館訊 35縮圖
國立海洋生物博物館 館訊 35
國立海洋生物博物館/國立海洋生物博物館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
摭鱗集 財團法人國立海洋生物博物館 教育基金會捐贈儀式 賀！海生館「台灣珊瑚研究中心」成立 暨簽署國際學術交流合作協議備忘錄 珊瑚研究的承先啟後 珊瑚王國館——最完美活珊瑚之飼育淺談 活化石生物 生態小檔案 火箭魚 生活海鮮 海洋生活 海藻森林展示的感謝牌 最佳的溼地生態教育園區——高美溼地 佛式虎鯊寶寶</i>(Horn shark)成長紀錄 什麼是迷你貝？
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修改日期：2026-06-25
The Golden Egg縮圖
The Golden Egg
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
The Golden Egg
點閱數 422
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修改日期：2026-06-25
如何使用google縮圖
如何使用google
王勁涵/臺南市市立新進國小
國小3年級~國中9年級
如何使用google
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修改日期：2026-06-25
相見馨牡丹-野薑花系列活動縮圖
相見馨牡丹-野薑花系列活動
牡丹DOC/屏東數位機會中心
全齡適用
每年七、八月東源、牡丹等部落區域到處開滿野薑花，面積達53.6公頃，形成野薑花海，增添本鄉景點，每回開花期間總能吸引遊客前來駐足本鄉遊玩，在如此美景之下，牡丹鄉辦理【相見馨牡丹~野薑花季系列活動】，「運用原民文化及部落生態資源行銷牡丹」的概念來推展牡丹鄉觀光產業。
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修改日期：2026-06-25
風力發電的秘密縮圖
風力發電的秘密
李宗遠/縣立綠島國中
國中9年級
改裝風力發電機的內部線圈與強力磁鐵相對位置改良發電效率，作為一個探究教學的模組。在教學過程中學生透過動手做更能感覺到感應電的發生，對於科學原理可以比較直觀的看到與了解。
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修改日期：2026-06-25
Back to the Earth縮圖
Back to the Earth
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
太空人到外太空的故事
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修改日期：2026-06-25
客語分級教材南四縣腔 第二級第三冊(下冊)縮圖
客語分級教材南四縣腔 第二級第三冊(下冊)
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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修改日期：2026-06-25
人見人愛土地公(英文版)縮圖
人見人愛土地公(英文版)
桃園市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
土地公是最基層的神明，其職位相當於人間的村里長。土地公也是鄉土的守護神，台灣俗諺：「田頭田尾土地公」，意謂土地公遍佈各地且無所不在，凡是人煙所至之處，無論城市鄉鎮、田野山林都有土地公的存在，因此土地公是台灣最普遍的民間信仰。台灣幾乎各村里都有土地廟，且各廟宇無論供奉任何神明，也都會配祀土地公，因此土地公是勢力最龐大、「神口」最眾多的神祇。
點閱數 421
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修改日期：2026-06-25
可以告訴我怎麼當一隻狐狸嗎？縮圖
可以告訴我怎麼當一隻狐狸嗎？
|林品吟/臺北市立中山女子高級中學
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一本討論人生志向與自我認同的繪本。故事講述了初探索人世的AI狐狸與旅途中的少年，他們踏上旅途為尋找「想要的東西」。
點閱數 421
下載數 4
修改日期：2026-06-25
乒乒球—7訓練模型縮圖
乒乒球—7訓練模型
謝立益/臺南市中西區進學國小
國中7-9年級
乒乒球—7訓練模型
點閱數 421
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修改日期：2026-06-25
電路的連接縮圖
電路的連接
尤士哲/台南市東區崇學國小
國小4年級
電路的連接
點閱數 421
下載數 17
修改日期：2026-06-25