自製積木顯微鏡

觀察實際災情照片，了解地震可能會影響地貌，可能造成破壞與災情

交趾陶是用於臺灣傳統建築一個不可或缺的裝飾，源自於唐三彩，是一種低溫彩釉軟陶，多裝飾在廟宇高處，常見於牆堵、大脊、博脊、規帶、山牆鵝頭、鳥踏、墀頭、照壁等處。那就讓我們來認識交趾陶吧！

池上萬安國小的學生的閱讀心得，並畫出自己印象最深刻的畫面。

岩礦與生活

資訊科技 X 班級經營：Padlet第三章

槓桿在生活中的應用

摭鱗集 鱟的史詩－台灣三棘鱟保育特展 台美合作研究珊瑚生殖與恢復力研討會與日本海嘯警報插曲 特展公告－墾丁礁岩 Craig Voligny 抽象畫個展 海洋裡的奇妙小生物～超微型浮游生物 海洋生物科學新知－共生藻的細胞增生 黑白鰻？！ 驚見“白條錦鰻䲁”的省思 以蝙蝠為名的海洋生物 消失中的溼地小霸王－七星鱧寶寶成長紀錄 潮間帶作客之道 培育「環保人工養殖珊瑚」技轉

摭鱗集 冰上穹蒼－南極科研考察成果聯合發表記者會 深海特展知多少？ 年年無魚？ 佳世達致贈海生館LED珊瑚桌燈 共創數位典藏新價值 海生館研究成果技術轉移、授權</i>(2) 貝殼世界裡的「虎」 居住在綠島潛點的天使魚 鈣板金藻 Prymnesiophyta 沿海公路的盡頭－出風鼻海岸的思維

了解地震規模是描述能量的方法；規模數越大，地震能量越大 理解地震報告與新聞當中，關於地震規模、深度與震度的意義

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

打磚塊—6自動化AI模型1

基隆築港是日本人統治臺灣時期的重大計畫，也奠定了基隆城市發展的樣貌。《來基隆築港》故事主要參考「基隆築港歷程」相關資料及《三木義彌先生臺灣基隆懷念文圖集》架構而成。虛構一位當時在仙洞出生長大的日本築港工人，及其與在地臺灣人互動的情景，透過小人物的生活故事，重構當時仙洞地區的環境及地景樣貌，同時，透過故事大架構逐步對應到基隆築港的歷程。

原子結構

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文 </i>(閩東語)」，並參酌連江縣縣編本《福州語》以及馬祖本土語文教師的實際教學經驗、意見編 撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「閩東語的學習內容以『語文』為主，『生活』、『文化』為輔」的理念。並 以日常生活為本，重視閩東文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成 學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

西元一八00年左右，台灣正值清朝治理，由於交通不便，鄉村和城市來往的距離很遠很遠；營生條件上，城鄉也大有不同，城裡的人營商，經營手工、零售業等，城外的草地人則從事農業耕種，且田地多半租自城裡富裕人家手中。「進城」在當時是件大事，對九歲的阿平，這個從小生長在城外草地的孩子來說，更是充滿嚮往和期待。這天，聽說是媽祖生日，城裡很熱鬧，一向擺攤賣菜的阿爸不能錯過機會，一大清早就整裝待發。阿爸答應阿平隨行，他要陪阿爸賣菜，還要去交田租，順便探望在城裡幫傭、好久不見的姐姐。一路的新奇，讓阿平興奮不已，但途中的種種遭遇，也讓阿平迷惑不解。守城士兵的刁難、勒索、姐姐被逼做小妾、有錢老爺脅迫收回租地……。阿平原本輕快的進城步伐，突然沉重了起來，但是他相信所有的阻礙一定有出口，白日裡他就目睹一位當官的幫忙小老百姓解決了困難。阿平要拉著阿爸、姐姐去見他，他或許也會替大家做主才是……。