以斗六木雕師張文議故事發想藍本，以小朋友的眼光去看木雕創作。 故事中祖孫一起做木雕的過程，體會到每個作品就像自己的孩子，在賣出藝術作品時那種又高興又捨不得的心情也藉由故事的小主人翁因為同學不領情而得以把木雕的作品留下來的情節中暗示。

電腦機房小知識-何謂結構化佈線

「蒜頭歷險記」以蒜頭作主角，描述它從生產、銷售到被遺棄的心路歷程，藉以教育醜蔬果的營養價值並不少於正常外表的蔬果，可以效法剩食餐廳的做法，減少食物浪費。

澎湖南方四島─東嶼坪、西嶼坪、東吉嶼及西吉嶼，擁有特殊島嶼生態、火山玄武岩地形及澎湖當地人文歷史遺跡，更因為洋流與海底地形的交互作用，帶來豐沛的營養鹽，造就澎湖南方四島豐富的海洋資源，深具成為國家公園的潛力。本書以澎湖南方四島為主題，以故事繪本呈現雄壯的玄武岩地形和令人著迷的島嶼風光，還有人對於家鄉濃濃的眷戀，並搭配多媒體有聲光碟，希望提供小小讀者也能遊歷這美麗的海島，欣賞海洋生物的多樣面貌。

「食飯皇帝大」傳達了「吃」在生活中的份量，本冊收錄由「吃」所衍生出來的相關諺語，富含人生智慧。

客語分級教材第五級專題研究

由東沙環礁國家公園內常見的生物們，包括: 檸檬鯊、翻石鷸、海龜、螃蟹、珊瑚、魟魚及海草等等遭遇非法漁民獵捕的壓力，過程中每一種生物都想盡辦法，極力地要保護牠們所生活的環境，最後發現人類其實也是可以幫助牠們的，希望可以藉此建立起正確的環境保育觀念，同時在繪本中也傳達要積極減少使用塑膠製品，避免製造海洋垃圾，每個人都可以成為東沙的守護神。

為引發6-7歲左右學童對於「建築彩繪」的興趣，故事內容以「廟宇」在日常生活中所扮演的角色功能為主軸，透過主角(小男孩及小狗)在廟宇見到門神、梁枋及壁體彩繪的劣化現象，激發孩童想像力，敘述口吻偏向該年齡學童的對話方式。有關建築彩繪的修復保存等知識，以類漫畫方式於「延伸閱讀中」補充讓家長或指導者閱讀，創造親子共讀的機會。

氧化反應

常見酸與鹼

有一座古老美麗的森林，風景迷人。這片森林是陸地生態系統的寶藏，保護著地球，提供生態資源，然而有一天突然發生大火，讓森林面臨嚴重的危機。 There was an ancient and beautiful forest with captivating scenery. This forest was a treasure of the terrestrial ecosystem, protecting the Earth while providing ecological resources. However, one day, a sudden wildfire broke out, putting the forest in grave danger.

水的來去

這是一本探討科技與友情的繪本。故事發生在兩個女孩身上，面對機器人和人類的差異，這份「友情」是否能經過考驗呢？

第 23 章 物件基本概念

小熊傑克很喜歡吃蘋果，但是他住的地方沒有辦法種蘋果樹,於是他遠離城市，到野外去尋找合適的地點，卻因為沒有慎選適合的居住地點而遇到了土石流爆發，在逃難之際遇到了好朋友乖乖和小元，於是三個人一起去請教貓頭應博士，得到了許多有用的土石流防災知識，以後可以安心的種蘋果樹，不用再害怕土石流了。

建造家園