在曾文溪找化石

小熊傑克很喜歡吃蘋果，但是他住的地方沒有辦法種蘋果樹,於是他遠離城市，到野外去尋找合適的地點，卻因為沒有慎選適合的居住地點而遇到了土石流爆發，在逃難之際遇到了好朋友乖乖和小元，於是三個人一起去請教貓頭應博士，得到了許多有用的土石流防災知識，以後可以安心的種蘋果樹，不用再害怕土石流了。

「蒜頭歷險記」以蒜頭作主角，描述它從生產、銷售到被遺棄的心路歷程，藉以教育醜蔬果的營養價值並不少於正常外表的蔬果，可以效法剩食餐廳的做法，減少食物浪費。

施力臂的長短與施力的關係

1. 了解在臺灣造成淹水的兩大原因 2. 介紹颱風成因與分級 3. 學習氣象署圖資判讀

這是一本關於尋找快樂的書。故事講述一個AI機器人帶著一位人類男孩找回丟失的快樂。

2020夏至日環食觀測

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

「鬥句」從生活取材，又大多以押韻形式呈現，有對聯的文學興味和琅琅上口的韻律之美。

運用拼貼技法，為兒時老師教唱的馬來西亞童謠，繪製一幅又一幅生動的插畫，讓琅琅上口的旋律，具體展現故鄉美麗的自然風光。

以斗六木雕師張文議故事發想藍本，以小朋友的眼光去看木雕創作。 故事中祖孫一起做木雕的過程，體會到每個作品就像自己的孩子，在賣出藝術作品時那種又高興又捨不得的心情也藉由故事的小主人翁因為同學不領情而得以把木雕的作品留下來的情節中暗示。

行程設計與分析 1

土地公、四面佛、劉海蟾祖師，以及虎爺、三腳蟾蜍……他們是財神嗎?那文昌帝君、觀音菩薩、玄壇元帥趙公明與關公(關聖帝君)、范蠡(陶朱公)、比干、韓信、濟公……也是財神嗎?「五路財神」又分別是誰呢? 宜倫眼睛轉啊轉的，問著：「到底誰是財神爺呀？」

《阿爸親像山》繪本將正確登山觀念潛移默化傳達，以細膩豐富的寫實畫風，描繪出玉山國家公園轄內登山路線的壯闊，讓讀者彷彿身歷其境，體驗沿途的美景，是一本親子共讀時可以共學、共玩、共享的生命教育繪本，除了認識登山安全與山林保育外，更從故事中體會親情的力量，父親的愛就像走在山林中那份感動，讓我們從閱讀與說故事中，一起為臺灣山林與親子教育努力，激發起身而行的動力。

希望每位小寶貝都能當個乖乖的守法小公民，因為他得到的將不只是聖誕禮物，更有永遠的平安及幸福。也希望父母親帶著孩子在路上，看見警察正在執法時，幫忙告訴孩子：「警察不是在開單，而是在保護馬路上的每一位大朋友與小朋友，如同書中警察不顧一切的守護小艾德一樣。

有一座古老美麗的森林，風景迷人。這片森林是陸地生態系統的寶藏，保護著地球，提供生態資源，然而有一天突然發生大火，讓森林面臨嚴重的危機。 There was an ancient and beautiful forest with captivating scenery. This forest was a treasure of the terrestrial ecosystem, protecting the Earth while providing ecological resources. However, one day, a sudden wildfire broke out, putting the forest in grave danger.