運用拼貼技法，為兒時老師教唱的馬來西亞童謠，繪製一幅又一幅生動的插畫，讓琅琅上口的旋律，具體展現故鄉美麗的自然風光。

小女孩的爸爸是黑蝙蝠中隊隊員， 在一次執勤中不幸喪生，當時的她還小， 嗷嗷待哺。小女孩一直以為爸爸在美國工作， 直到有一天媽媽告訴她實情， 黑蝙蝠中隊的歷史也因此曝光......

河道平衡

溫度與反應速率

澎湖的房子順應大自然的法則、終年強風的照拂，以就地取材的硓(石古)與石灰岩等建成冬暖夏涼的房子；平頂形式的屋頂「磚坪」，更是全家人共同乘涼、曝曬作物的好地方；而古厝的壁面與窗櫺等裝飾更有許多老祖宗智慧的傳承與精緻藝術的呈現。

希望每位小寶貝都能當個乖乖的守法小公民，因為他得到的將不只是聖誕禮物，更有永遠的平安及幸福。也希望父母親帶著孩子在路上，看見警察正在執法時，幫忙告訴孩子：「警察不是在開單，而是在保護馬路上的每一位大朋友與小朋友，如同書中警察不顧一切的守護小艾德一樣。

有一座古老美麗的森林，風景迷人。這片森林是陸地生態系統的寶藏，保護著地球，提供生態資源，然而有一天突然發生大火，讓森林面臨嚴重的危機。 There was an ancient and beautiful forest with captivating scenery. This forest was a treasure of the terrestrial ecosystem, protecting the Earth while providing ecological resources. However, one day, a sudden wildfire broke out, putting the forest in grave danger.

一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

有一天吉元元帶了她心愛的娃娃，可可也很喜歡並跟她借了娃娃。後來小歆擅自拿走娃娃，讓可可找不到很心急。吉元元很生氣，導致他們吵了架。後來阿妮安慰吉元元、小歆，並協助尋找娃娃，讓他們和好了。阿妮很開心能夠幫助別人。

Let’s Go on a Treasure Hunt Part 2

這是一本探討科技與友情的繪本。故事發生在兩個女孩身上，面對機器人和人類的差異，這份「友情」是否能經過考驗呢？

糖鐵旗尾線於1910年開始營運，在1978年停駛，1982年全數拆除，在70年的時光，載運過甘蔗、糖、香蕉及無數的旅客，造就過台灣外匯的經濟奇蹟。這本繪繪透過小男孩帶上阿公的糖鐵司機大盤帽，穿梭時光，回到糖鐵旗尾線黃金盛事，帶領觀眾經歷一場甜甜的冒險旅程。

「鬥句」從生活取材，又大多以押韻形式呈現，有對聯的文學興味和琅琅上口的韻律之美。

經濟概論

愛護環境～生活中的標章

土地公、四面佛、劉海蟾祖師，以及虎爺、三腳蟾蜍……他們是財神嗎?那文昌帝君、觀音菩薩、玄壇元帥趙公明與關公(關聖帝君)、范蠡(陶朱公)、比干、韓信、濟公……也是財神嗎?「五路財神」又分別是誰呢? 宜倫眼睛轉啊轉的，問著：「到底誰是財神爺呀？」