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Jacy In Taiwan縮圖
Jacy In Taiwan
邱姮善/國立新營高級中學
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Jacy In Taiwan
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修改日期:2026-04-14
力的平衡縮圖
力的平衡
張良誠/台南市北區賢北國小
國小6年級
力的平衡
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修改日期:2026-04-14
空氣組成縮圖
空氣組成
廖淑苹/台南市麻豆區麻豆國中
國中8年級
空氣組成
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修改日期:2026-04-14
母親河的呢喃─龍頸溪(中文版)縮圖
母親河的呢喃─龍頸溪(中文版)
屏東縣政府/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
流經屏東內埔與竹田兩地的母親河—龍頸溪,長年孕育沿岸定居的客家族群,潺潺溪水彷彿它的呢喃,訴說年代的故事;伯公,亦即大眾所孰悉的土地公,祂親切,如同守護居民的長輩;具有文化傳承意義的燒字紙,即為重視讀書的客家族群,透過焚燒寫字的紙張,將心意傳達給神明,以保佑考運昌隆,功成名就。透過龍頸溪雙語繪本的傳遞,讓更多人認識與親近客家文化,達到文化留存與文化推廣的意義。
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修改日期:2026-04-14
客語分級教材大埔腔 第四級第八冊縮圖
客語分級教材大埔腔 第四級第八冊
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中7-9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文(客語文)」,並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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修改日期:2026-04-14
校園植物縮圖
校園植物
李彩瑞/縣立宏仁國小
國小5-6年級
「為尊重他人智慧財產權,....
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修改日期:2026-04-14
石滬股份有限公司縮圖
石滬股份有限公司
澎湖縣政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
石滬是非常環保的捕魚方法,也是漁村共存共生的傳統漁業技藝。許多人不知道,澎湖的吉貝,是目前全世界石滬量最多、密度最高的地方。 晃晃老師從赤崁搭上交通船,向菊島北海出發。他要去的小島,像一顆晶瑩的螺貝,靜靜安駐在碧海藍天之間。 島上有美麗的貝殼沙灘,是海龜媽媽上岸產卵的棲地,成群的燕鷗也在這裡孵育雛鳥,這是孩子們最喜歡的遊樂場,白天,他們在這兒踏浪玩水,夜晚,他們在這兒仰望星空。 「大海的那一邊,發生了很多好玩的事嗎?」三劍客好奇的問著晃晃老師。「海盜在這座島上,有沒有留下秘密的寶藏呢?」晃晃老師曾聽過這個傳說。他們都帶著無限的嚮往,眺望著遠方。 在潮間帶上用石塊疊砌堤岸,以便在退潮時,阻斷洄游魚群退路,把魚圍困在石堤內來捕撈的陷阱。 這種捕獲食物的方法,可上溯至人類的史前時代。至於澎湖石滬最早的記載,出現於清康熙三十五年(西元1696年)高拱乾編纂的《台灣府志》。澎湖因擁有廣闊的潮間帶,又具有成滬的三項條件:石材多、潮差大、風浪強,在農地和動力漁船缺乏的年代,石滬的漁獲是重要的經濟來源。 這項澎湖最古老的漁業技藝,數百年來已發展出綿密細緻的工法和文化,堪稱漁業文明「活化石」。澎湖擁有世界上密度最高且保存最完整的石滬群,兼具文化景觀和自然保育的價值,已列名台灣十八個世界遺產潛力點之一,是需要我們傾力守護的珍貴資產。
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修改日期:2026-04-14
乒乒球—9全自動化收集資料縮圖
乒乒球—9全自動化收集資料
謝立益/臺南市中西區進學國小
國中7-9年級
乒乒球—9全自動化收集資料
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修改日期:2026-04-14
大海的心事縮圖
大海的心事
文化部文化資產局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
由故事主人翁小孩引導大海,將沉在海底的水下文化資產之心事述說出來,使讀者從中認識水下文化資產。 四面環海的臺灣,面對無垠的大海,蕞爾小島陸地相形顯得侷促,或也因此侷限了想 像。我們輕易可以接觸海,也輕易因未知而恐懼卻步,但似乎每個人都會對大海傾吐 心事,需要大海的啟發、療癒…,如果大海也有心事,藏得很深、很久…,我們不禁 好奇起來。 2001 年聯合國教科文組織通過了「水下文化遺產保護公約」並在 2009 年正式生效, 文化資產的眼光也從陸地而擴及水下,趨勢所及我國的水下文化資產保存法也在 104 年頒行,迄今水下文化資產、水下考古已有番成果,也逐漸打開了國人對水下文資的 想像與認知。 世界各地有許多不同的水下文化資產案例,如像瑞典的瓦薩沈船博物館、挪威維京海 盗船博物館…,水下被考古發現的不只是沉船,還有建築群的沉城…;而臺灣的水下 考古也發掘將軍一號、蘇布倫號、廣丙艦…,出水部分文物保存研究或展覽,更多則 採現地保存,讓大海繼續保存保管著,這些文化資產都屬全民的公共財,而不是任何 人的寶藏。不同於陸地上的想像,水下的考古與文資的保護工作更是一門大學問,但是沒關係 ! 艱難的技術、艱深的學問留給了專家、學者去克服解決,我們只要感謝比陸地面積更 大的海洋湖泊水域,用低溫、無氧、高壓、遮光…,為人們封存了許多歷史遺蹟,就 當作是它的心事,我們只消細心傾聽,就像我們對大海說心事那般。未來的水下活 動,潛水者不只是為了海底生態美景,更可能是水下文資的發現者、保護者、導覽宣 導者…。 世界最大的博物館在海洋,海有多大心事就有多多,《大海的心事》用淺淺的語彙、 輕經的筆觸線條,說深深水底時間膠囊凍住的歷史,不論你從未下過水,或是海上活 動熱愛者、水下世界的潛水人…,水下文化資產又開啟了人與海對話的另一個界面。
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修改日期:2026-04-14
東山流轉縮圖
東山流轉
臺南市政府/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
「明年,你甘欲作伙挽龍眼?」龍眼夏天多汁甜美,冬天能製成桂圓薑茶,甜蜜的滋味如家鄉一樣縈繞在阿樵和金富心頭,歷史流轉了他們的人生,也改變了他們的境遇⋯⋯。本書透過故事詮釋臺南東山在地客家族群之文化百態和人文樣貌,期能加深臺南客家的文化認同和定位,激盪出更多元、豐富的社會關懷與思維。
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修改日期:2026-04-14
客語分級教材第四級第八冊饒平腔音檔縮圖
客語分級教材第四級第八冊饒平腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中7-9年級
一、 本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學語文領域本土語文(客語文)」,並參考各校客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、 本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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修改日期:2026-04-14
大尖山下的綠寶石縮圖
大尖山下的綠寶石
雲林縣古坑鄉公所授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
以古坑在地農產─芭樂為素材,描述主角「銀泉伯」以友善大地耕作方式經營農場,雖出現許多小動物、昆蟲、鳥兒爭相拜訪,以致收成減少勞動增加,人們卻學得友善大地與蟲鳥共享共存,因為「這片土地是屬於地球村各成員的」,在果實收成時刻,卻能創造大地萬物最純真善良的一面。
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修改日期:2026-04-14
迷宮車—1迷宮車簡介縮圖
迷宮車—1迷宮車簡介
林信廷/臺南市立和順國中
國中7-9年級
迷宮車—1迷宮車簡介
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修改日期:2026-04-14
停電了,別害怕!縮圖
停電了,別害怕!
衛生福利部社會及家庭署/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
小維和小瑜兄弟倆搭著電梯,突然 「啊!停電了!」 在烏漆抹黑的電梯裡, 大家擔心又害怕, 小維這時站出來安慰大家, 你能想到小維是怎麼做的嗎?
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下載數 2
修改日期:2026-04-14
昆蟲的分類縮圖
昆蟲的分類
尤士哲/台南市東區崇學國小
國小4年級
昆蟲的分類
點閱數 286
下載數 3
修改日期:2026-04-14
乒乒球—1引起動機縮圖
乒乒球—1引起動機
謝立益/臺南市中西區進學國小
國中7-9年級
乒乒球—1引起動機
點閱數 286
下載數 2
修改日期:2026-04-14