「Formosa」為主題，描述了位於台灣和阿根廷的兩個同名地點。主要內容包括：歷史背景、地理位置、自然景觀、經濟對比，這兩個地點雖然同名，卻在歷史、地理和經濟上有顯著差異。

1. 學習與思考書信寫作的概念陳述與回應。 2. 透過手機成癮的問題，鼓勵學生培養自律與負責任的態度，養成批判科技與使用科技產品的行為。 3. 學習「It’s+ adj. (+for sb.)+ to +Vr」的用法。 4. 學習簡單的書信體短文寫作。

學生能運用多元媒材，理解科技趨勢，並擴展語言應用，小組討論，創造 Roberts 的新功能。

1. Understand the structure of an argumentative essay (introduction, body, and conclusion).2. Identify and use persuasive language effectively.3. Collaboratively construct an argumentative essay outline using the interactive touchscreen.4. Analyze examples of argumentative writing.

學習目標1. Students can grasp the main idea of the video in warm up activity. 2. Students can understand the main idea of the text in activity 1. 3. Students can understand the concept of hamburger writing in activity 2. 4. Students can analyze hamburger writing in activity 3.

1. 學生在練習閱讀策略後，能清楚文章架構。2. 學生在閱讀段落後，能解析並識別形容、描述人事物外在及細節的方法與用字。3. 學生在閱讀文章中的敘述後，能在腦海中將文字視覺化，並簡單畫出圖畫，或找出相對應的圖片或照片。

1. Students need to understand the cause and effect of Thai tourism.2. Students need to make good use of the sentence when making a poster.3. Students need to cultivate the sympathy and raise the awareness of animal welfare.

學科學習目標（國語文、美術）1. 學生能閱讀文本並辨識12種《山海經》妖怪。2. 學生能依據語文描述，繪製出妖怪圖像。語言學習目標（英語文）1. 學生能閱讀並朗讀出12種妖怪之英語描述。2. 學生能使用英語文等指令進行遊戲。

作者介紹了加拿大多倫多當地有名的大學, Western University, 提供一個豐富有趣的校園導覽。這個學校占地廣大, 包含許多棟古典風格的建築, 橋梁等等。學校當中也有相當先進的學習設備, 離如學生活動中心, 學生餐廳, 健身房, 圖書館, 演講廳等等。

介紹麻州著名保護區瓦爾登胡, 內容包括瓦爾登湖的歷史, 美國著名作家梭羅的著作