本影片所學生活用語為Greetings(問候語)，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，介紹日常中常見的問候語：Hi!／Hello!／Good morning!／Good afternoon!／Good evening!／How's your day?／How are you?／Goodbye!／See you soon!／Good night!。之後，透過人物的情境對話讓學生了解問候語的使用時機，並補充How are you相關的回應句如：It's okay.／It's not too bad.／It's great.／I'm pretty good.／I'm fine.／I'm having a bad day.。

本影片所學日常用語為Let's take a break!，代表的意涵為暫時停止(stop)做某件事情或是休息(rest)，當我們感到疲倦時可以說Let's take a break!。影片中透過不同的生活情境作為例子，讓學生學習此用語的使用時機，例如完成工作時我們可以說Great job, everyone! Let's take a break!。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學對話內容為No Test Today!，藉由Jess與她的爸爸之間的對話協助學生學習。影片分為兩個部分幫助學生學習。首先，讓學生理解對話內容，從對話中可以得知對話的主題為Jess今日在學校的生活，Jess與爸爸分享今天沒有考試，她感到很開心，原因是老師忘記帶考卷。接著，透過練習題來協助學生檢視他們對會話內容的理解程度。句型: How’s school today?

本影片所學字詞為根莖類蔬菜，透過圖片介紹屬於根、莖、葉類的蔬菜名稱。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。影片中歸類為root vegetable的有：carrot, beetroot；歸類為stem vegetable的有：potato, garlic；歸類為leaf vegetable的則有cabbage, basil。

本影片所學日常用語為Please pay attention!，attention的意思為仔細地觀看(watch)、聆聽(listen)或是思考(think)某個人事物，或是對這個人事物抱持著興趣。當我想要請他人小心(careful)、注意(focused)時會使用Please pay attention!。影片中透過不同的生活情境作為例子，讓學生學習此用語的使用時機，例如當女孩在課堂中睡著時，可以對她說Please pay attention!，以及提醒他人不要在廚房嬉戲時可以說Please pay attention! It is dangerous to play in the kitchen.。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學日常用語為Take your time.，此用語代表的意涵為告訴他人不急(not in a rush)、有許多時間(much time)可以放慢速度(slow down)處理事情。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如父親對兒子說 I am still busy working at the office.，兒子則回應父親It's okay, Dad. Take your time.。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學日常生活用語為I am in a rush.，此用語代表的意涵為我們只有一些些時間(little time)可以做某件事情(do something)或前往某處(to be somewhere)。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如男孩上學快遲到時說I'm almost late for school. I'm in a rush.。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片內容為A Policeman's Day，透過圖片解說警察一日的生活作息並讓學生學習相關單字，例如：catches thieves, put on his uniform, cleans the police car, feed his car。最後，利用練習題檢視學生對故事內容的理解程度。

本影片所學日常用語為No worries! ，此用語具有不客氣(You are welcome!)的意涵，澳洲和紐西蘭人喜愛使用No worries來表達不用客氣的意思，而美國人則喜歡使用No problems!。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如他人說Thanks!的時候，我們可以回應No worries! I am happy to help!。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學對話內容為I Cannot Find It.，影片分為兩個部分幫助學生學習。先讓學生聆聽Chloe與Lena之間的對話內容，並試著理解她們談論的主題(main topic)為遺失物，情景為Lena幫助Chloe尋找手錶(watch)。接著，透過練習題來協助學生檢視他們對會話內容的理解程度(例如：能從對話得知Chloe最終是否找到自己的手錶。)。