本影片所學字詞為交通工具，透過圖片介紹交通工具的名稱及相關知識，例如發明的年代、發明者和知名品牌，並讓學生了解利用步行(walk)或搭乘大眾交通工具 (take public transportation)可減少空氣汙染。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。影片中所學單字包含：bus, train, airplane, bicycle, taxi。議題相關：環境、節能。

本影片所學對話內容為No Test Today!，藉由Jess與她的爸爸之間的對話協助學生學習。影片分為兩個部分幫助學生學習。首先，讓學生理解對話內容，從對話中可以得知對話的主題為Jess今日在學校的生活，Jess與爸爸分享今天沒有考試，她感到很開心，原因是老師忘記帶考卷。接著，透過練習題來協助學生檢視他們對會話內容的理解程度。句型: How’s school today?

本影片所學日常生活用語為I am in a rush.，此用語代表的意涵為我們只有一些些時間(little time)可以做某件事情(do something)或前往某處(to be somewhere)。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如男孩上學快遲到時說I'm almost late for school. I'm in a rush.。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學日常用語為Take your time.，此用語代表的意涵為告訴他人不急(not in a rush)、有許多時間(much time)可以放慢速度(slow down)處理事情。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如父親對兒子說 I am still busy working at the office.，兒子則回應父親It's okay, Dad. Take your time.。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學日常生活用語為My bad.，當我們接受自己的錯誤(wrong)或是坦承自己的過失(fault)時可使用My bad，用以表達我很抱歉(I'm sorry.)的意思，而非形容自己很糟糕(It does not mean we are bad.)。影片中透過不同情境作為例子，讓學生學習應用的時機，例如當男孩不小心把籃球丟到女孩時可以說My bad. Are you okay?。最後，藉由練習題讓學生熟悉所學內容。

本影片所學字詞為學科名稱(Subjects)，讓學生學習如何使用英文表達自己喜愛的學科，包含English, Mathematics, Arts, Mandarin, Native Languages, History, Music, Heath & Physical Education, Technology, Natural Science, Social Studies。影片中說明可以使用領域(Field)或是學科(Subject)來表示我們喜愛的科目，例如在語言領域(Languages Field)中又可細分為English, Mandarin, Native Languages, Taiwanese Sign Languages)。最後，透過練習題讓學生將聽到的學科名稱與正確的數字配對，協助學生熟悉所學內容。

本影片所學為十位數(Tens Digit Numbers)相關單字，讓學生練習十位數的英文說法。首先，引導學生認識十位數的意旨10到99之間的數字，並說明字尾-ty代表「十」的概念，例如twenty, thirty。接著，介紹11到19的數字，並補充說明14到19都是由teen結尾及青少年(teenagers)的意涵。影片的中後段設計聽力判斷練習，學生需分辨聽到的單字是-teen或是-ty結尾，並進一步根據聽到的數字，選出人物的正確年齡。學習單字包含：ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety

本影片所學句型為How much問句-How much is the juice?。影片中分為三個部分幫助學生學習，先利用圖片複習句型How much is …?／How much are …?及回應句It's … TWD.／They're … TWD.，再藉由店員和顧客之間的對話學習句型。最後，透過練習題協助學生檢視對會話內容的理解程度。影片中使用的例句包含：How much are the hamburgers?／That'll be five hundred and forty dollars.／How much is the fried chicken?／For the fried chicken, it's only four hundred and eighty.。

本影片所學為Phone Messages，以生活情境為例讓學生練習聽懂電話留言的主旨及內容。影片分為三個部分幫助學生學習。首先，讓學生聆聽電話留言，再解說留言中包含的資訊有Who you are、Why you are calling、What message you want to tell。最後，透過練習題讓學生運用所學內容。

本影片所學對話內容為Whose Is It?，影片分為兩個部分幫助學生學習。首先，讓學生聆聽對話內容，並試著找出Mr. Lee與Mrs. Lee談論的主題(main topic)：物品的所有人以及使用完的物品應該要歸位。從對話中可以得知沙發上的棒球帽(cap)以及桌上的漫畫書(comic books)是Emily的；夾克（jacket）是Jess的；在桌子下的襪子(sock)則是Mr. Lee的。接著，透過練習題來協助學生檢視他們對會話內容的理解程度。