本影片所學句型為There is…／There are…，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，透過Tommy和mom的對話認識句型及使用時機。之後，學習介系詞及相關例句，例如in(在…裡面)：There is a baby in the box.、on(在…上面)：There is a baby in the box.、under(在…下面)、beside(在…旁邊)、between(在…之間)、in front of(在…前面)、behind(在…之後)。最後，講解句型There is ／are… 在(某處)有...，例句：There is a book on the desk.／There are two books on the desk.／There are some books on the desk.；There is／are not... 在(某處)沒有…，例句：There is not a book on the desk／There are not two books on the desk.／There are not any books on the desk.。以及表示在(某處)有...嗎的yes-no問句：Is there a book on the desk?／Are there two books on the desk?／Are there any books on the desk?和回應句Yes, there are.／No, there aren't.／No, there aren't. There aren't any books on the desk。

本影片所學句型為Adverbs of Frequency(頻率副詞)，影片中分為三個部分協助學生學習。首先，以David's Talk Show為主題，透過主持人與來賓的對話，認識頻率副詞相關句型。之後，藉由例句學習Adverbs of Frequency(頻率副詞)包含：always, usually, often, sometimes, seldom, never在句子中擺放的位子，例如頻率副詞會接在動詞前面(I never sleep in class.)、遇到be動詞時會接在後面(My parents are usually busy.)。最後，學習頻率副詞相關問句：How often(多常)do you dance?／How often(多常)does she dance?及回應句I ／She dance (s) once a week／twice a week／three times a week.。

本影片主題為Predicting the Story Book by Cover Picture，讓學生練習透過Cover Picture中的資訊預測書籍的內容。書本的封面(book covers)具有相當重要的功能，例如它可以呈現主要角色(main characters)和場景(scenes)、設定故事的情感(mood)與步調(tone)並給予一些故事內容相關的線索(clues)。當根據封面圖片推測故事劇情時，可以透過5W1H(who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考。影片的最後，透過不同書籍讓學生根據封面圖片推測故事情節與內容。

本影片故事主題為Medusa and Athena，透過故事讓學生認識Medusa 和 Athena及了解故事情節的發展順序，並利用練習題檢視學生對故事內容的理解程度。影片中敘述希臘(Greece)女孩Medusa的故事。Medusa認為自己很漂亮，因此目中無人(look down on others)，直到她遇上智慧女神(goddess of wisdom)，Thea認為"Beauty isn't the only thing in our life."。故事的最後，Medusa得到了懲罰。她的頭髮變成蛇(twisted and snakes came out of her head!)，而且當人們看到Medusa時會變成石頭(turn into a rock)。議題相關：閱讀素養教育。

本影片主題為Predicting a Story Book by Titles，學習透過標題名稱(Titles)預測書籍內容。書本的名稱(Title)具有相當重要的功能，例如它可以呈現主要角色(main characters)和場景(scenes)、設定故事的情感(mood)與步調(tone)並給予一些故事內容相關的線索(clues)。當根據標題推測故事劇情時，可以透過5W1H(who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考，例如標題中出現lighthouse的文字，我們可以推測故事發生的地點可能是海岸(coast)。影片的最後，透過不同書籍讓學生根據標題推測故事情節與內容。

本影片所學為Taiwanese Food相關單字，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，介紹基本的食材，例如：pork, chicken, seafood, rice, soy，再介紹臺灣獨有的食物：Iron Eggs, Taiwanese oyster omelet, Grass Jelly(仙草), pearl milk tea(bubble milk tea)。最後，利用練習題協助學生熟悉所學的內容。

本影片所學生活用語為What’s up?，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，介紹生活中詢問他人近況的相關問候語及回應句，以及。之後，透過情境對話讓學生了解問候語的使用時機，影片中提及的問候語：How's it going?／What's up?／How are things with you?／How's everything?／How are you doing?／How do you do?；回應句則有：I'm doing okay.／It's good to see you.／Not much!／Nothing new!／Not special!／I feel terrible.／It's all right.／It's very bad.。之後，透過情境對話讓學生了解問候語的使用時機。

本影片所學句型為past tense-Questions，透過主角詢問其他人們在颱風天所做的事情為例，學習過去式yes-no questions、wh questions和回應句。最後，利用表格統整相關句型協助學生複習所學內容。影片中學習的yes-no問句包含：Did you go to school yesterday?／Did she do her homework last night?；回應句有No, I didn't. I didn't go to school yesterday.／Yes, she did. She did her homework last night.／No, she didn't. She didn't do her homework last night.；wh questions則有：What did you do yesterday／last night／ last Sunday?；回應句有：I baked cookies at home yesterday.／I read books at home.／I watched movies on TV last Sunday.／I played video games at home.。

本影片所學為Restroom Signs Ⅰ(廁所標誌)，介紹廁所中可見的5個標誌並解釋標誌代表的意思，包含RESTROOMS(廁所)、WOMEN(女性)、MEN(男性)、FAMILY RESTROOM(家庭廁所)、ACCESSIBLE RESTROOM(殘障廁所)。最後，藉由練習題讓學生複習所學內容。

本影片所學為Direction Signs，以Sandra路途中所見的標誌為例，透過例句學習標誌ONE WAY、KEEP LEFT、KEEP RIGHT、NORTH、SOUTH、WEST、EAST代表的意涵。最後，藉由練習題讓學生複習所學內容。影片中使用的例句包含：Sandra rides her bicycle in a one-way street.／Sandra keeps riding her bicycle left.／Sandra keeps riding her bicycle right.／Sandra rides east to Paul's house.／The house of Sandra's cousin is near the country hall. Sandra will turn left.。相關議題：安全教育。