本影片所學對話內容為Save The Ocean。影片中以故事A Whale’s Tale為例，藉由海洋中的生物同心協力收集海洋中的垃圾(例如：plastic bag、yogurt box)的情景，讓學生了解隨手亂丟垃圾會汙染海洋並學習保護海洋(save the ocean)的重要性。最後，透過練習題檢視學生對對話內容的理解程度。議題相關：海洋教育。

本影片主題為Predicting a Story Book by Summaries，學習透過摘要(Summary)預測書籍內容。摘要通常出現於書籍的封底(back over)，並呈現故事內容的重點(key points)。當摘要推測故事劇情時，可以透過5W1H(who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考。根據影片中的例子， “adventure”為關鍵字，因此可以推測書籍的內容為冒險故事。影片的最後，透過閱讀不同的摘要文字，讓學生推測出故事情節。

本影片所學句型為past tense-Questions，透過主角詢問其他人們在颱風天所做的事情為例，學習過去式yes-no questions、wh questions和回應句。最後，利用表格統整相關句型協助學生複習所學內容。影片中學習的yes-no問句包含：Did you go to school yesterday?／Did she do her homework last night?；回應句有No, I didn't. I didn't go to school yesterday.／Yes, she did. She did her homework last night.／No, she didn't. She didn't do her homework last night.；wh questions則有：What did you do yesterday／last night／ last Sunday?；回應句有：I baked cookies at home yesterday.／I read books at home.／I watched movies on TV last Sunday.／I played video games at home.。

本影片所學生活用語為Greetings(問候語)，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，介紹日常中常見的問候語：Hi!／Hello!／Good morning!／Good afternoon!／Good evening!／How's your day?／How are you?／Goodbye!／See you soon!／Good night!。之後，透過人物的情境對話讓學生了解問候語的使用時機，並補充How are you相關的回應句如：It's okay.／It's not too bad.／It's great.／I'm pretty good.／I'm fine.／I'm having a bad day.。

本影片主題為The Twins，讓學生閱讀故事後能了解故事的要素例如 ：人物、背景、事件及結局，並透過練習題檢視學生對故事內容的理解程度。故事中敘述一對雙胞胎(The Twins)Amy和Sally，由於長相極為相似，只有她們的媽媽能夠分辨她們。因此，雙胞胎的爸爸要讓她們剪成不同的髮型(a different haircut)。故事的最後，媽媽反對剪髮的事情，為此雙胞胎感到很開心，因為她們不需要改變自己。對Amy和Sally來說，最重要的是她們能夠分辨彼此(They know which one is which, and that is all that matters.)。議題相關：閱讀素養教育。

本影片故事主題為A Bad Day ，透過圖片及動畫讓學生了解故事情節及前後發展順序，並利用練習題檢視學生對故事內容的理解程度。影片中敘述主角有個糟糕的一天(A Bad Day )，在這一天她陸續經歷了許多事情，例如：早上有一場面試卻忘了設定鬧鐘(had a job interview this morning but forgot to set the alarm clock)、睡過頭(overslept)而無法洗澡(have a shower)及吃早餐(have a breakfast)、車子無法發動(the car wouldn't start)、把鑰匙忘在車上(didn't notice the keys were still in the car)等。議題相關：閱讀素養教育。

本影片讓學生學習閱讀Menus上的資訊並理解相關內容，影片中分為三個部分協助學生學習。首先，介紹menus(菜單)的功用及內容例如：Name of the restaurant, the categories of food, the size of the drinks(例如S=small, M=medium, L=large)。之後，透過問答的方式讓學生找出菜單上正確的資訊例如：店家販賣的漢堡種數、金額等。最後，藉由練習題讓學生應用所學內容。

本影片所學對話內容為What do you have for lunch?。影片中利用老師和學生間的談話，認識食物金塔並學習健康的飲食習慣及相關單字如：oil, sugar, salt, fish, meat, eggs, beans, nuts, fruit, vegetables, bread, rice, noodles。最後，透過練習題，檢視學生對對話內容的理解程度。

本影片所學單字為北美洲及南美洲國家名稱(Countries in North America & South America)，藉由Tom與來自United States, Canada, Mexico, Brazil等國家朋友見面的情景，學習國家名稱並認識當地國旗、地理位置、知名的景點及語言。最後，利用練習題讓學生辨識所學字詞。議題相關：多元文化。

本影片所學單字為運動(Sport)，包含：basketball, football, ice hockey, soccer。影片中簡單介紹每種運動的發源地與起源時間，最後利用練習題讓學生辨識所學字詞。